DOCENTES DESINFORMATIZADOS LLEGAN AL BICENTENARIO !!!!!!

Mientras en el mundo entero la tecnología avanza a la velocidad de la luz, los docentes argentinos en su gran mayoría no tienen ningún interés es aprender computación, más diría piensan que es un gasto superfluo pero si pueden comprarse televisores con pantalla gigante y autos 0 kilómetro sin pensar lo mismo, además puedo agregar que muchos directivos afirman que es una pérdida de tiempo (sic); si a esto le agregamos que una grandísima mayoría no tiene ni siquiera e-mail, entonces, concluyo en que no hablan el mismo idioma que sus alumnos y es por eso que se les pide que sólo contesten lo que dice el libro de texto, que lo demás no se tendrá en cuenta.
Por lo tanto apenas unos pocos se asoman al mundo de la informática y otros no tienen ningún problema en decir que no les interesa y que sus alumnos de" eso" entienden más que ellos.
Es cierto y tengo que admitir que muchas cosas que seé de informática me la enseñaron mis alumnos pues con los cursos que hize no alcanzó y seguirán aportándome conocimientos, seguro.
Claro que tal vez para el que lo lea no será ninguna novedad, pero cuesta creer que en el año 2010 haya docentes tan desconectados de la realidad que encima les transmiten sus ideas retrógadas a las familias de sus alumnos que desisten de comprarle la computadora, cuando somos unos pocos en el país que bregamos por los ordenadores. Si tendrá que cambiar la actitud docente!!!!
Pensemos que esto es inconcebible en el mundo que vivimos, cuando en Uruguay todos los chicos tienen su ordenador portátil con Internet paga por el gobierno y en Suecia, la banda ancha es un derecho para todos los habitanyes como lo es la luz, el agua y el gas.
Nosotros estamos a años luz de ello.
El experto en educación Emilio Tenti Fanfani, del instituto de Investigación y Planeamiento Educativo de la Unesco, en el 2995 ya daba unas cifras que escalofriaban.
El 72,4 por ciento de los maestros argentinos nunca había usado el correo electrónico; el 71,5 por ciento no navegaba por Internet, y el 63,2 por ciento de los docentes nunca había producido un texto escrito en la computadora.
Este relevamiento se realizó con docentes de Brasil, Uruguay y Perú.
En el contexto de América latina, Argentina es uno de los países relegados en materia de la relación que mantienen los docentes con los avances de la tecnología, ni que hablar si la comparación la hacemos con Europa.
En primerísimo lugar tenemos que tener en cuenta que hay que cambiar la formación docente, no sólo de los que recién empiezan, sino de aquellos que hace ya años que transitan la profesión y se niegan a ella desconociéndola!!! Y no hablamos de los docentes a punto de jubilarse que por una razón de edad, esa es la escusa, no se hacen cargo que la tecnología les pasa por encima y van quedando relegados como personas y en la comunicación con el prójimo y quién les escribe está llegando a los 70 años!!!
La incorporación de las nuevas tecnologías es absolutamente i,prescindible en el aula y yo no soy especialita en ellas.
Hace pocos años se pensaba que los nuevos educadores serían portadores de una alfabetización digital y reemplazarían a los antiguos maestros, pero esto se ve muy poco,a muchos jóvenes les llama la atención que gente mayor y jubilada se sirva de la tecnología no sólo para comunicarse sino para aprender.
El Ministerio de Educación se ha ocupado en diferentes momentos del tema, un alto porcentaje de docentes opina que les facilitaría la tarea, pero no veo que la situación se revierta.
Será importante y más que necesaria la capacitación docente, pero no sólo para los que gusten hacerla sino para todo aquel que trabaje en una institución escolar. Cómo es posible que la psicopedagoga de una escuela ni siquiera tenga e-mail???? Que diga que no le interesa para nada la tecnología y no era una señora tan mayor; que una directora me diga: a vos te sobrará el tiempo a mi no me alcanza para perderlo sentada en una computadora!!!!
Un alumno siempre necesita saber que su docente es poseedor de conocimientos y no llegan a entender por qué no les interesa, y los comentarios de ellos a veces resultan risueños!!!
La nueva tecnología permite compartir más conocimientos y aprender juntamente con ellos esto tan maravilloso que es el ida y vuelta entre alumno y docente!!!!!!
He leído estos últimos días que se distribuirán 250.000 PC portátiles en las escuelas técnicas del país, comenzando por Paraná, Entre Ríos. Buena noticia, espero que no sea sólo para rédito político, pero de alguna manera igualmente muchos de
nuestros jóvenes se verán beneficiados !

COMENZARON LAS CLASES !!!!

Un nuevo ciclo escolar se inició ¿Y ahora qué?
Los primeros días estuvieron puestas todas las expectativas! Los alumnos en sus docentes y estos en su grupo.
Todos desean un año mejor, este año voy a hacer o no lo que hice el anterior, esto sucede en los más experimentados.
Para los más pequeños ademas de expectativas el inicio escolar les genera angustia, les han prometido tantas cosas en casa!!! pero lo cierto es que la experiencia la va a tener él solito. Esto sólo depende del docente, el poder armar un grupo de trabajo sin que decaigan las espectativas de los más pequeños.
A esta altura ya tenemos pequeños desertores porque la señorita se enojó y "me grito".
A veces la institución espera que los alumnos sobre todo los nuevos, tengan determinados saberes previos, pero muchas veces las escuelas privadas saben que no los tienen pues esos chicos vienen de instituciones que ellos conocen, e igual los toman y pasado tres semanas de clase el alumno se encuentra que no entiende absolutamente nada ya que están mucho más adelantados.
Es aquí donde comienza a declinar su aprendizaje pues le es imposible seguir a sus compañeros y la escuela se desliga completamente de él.
El alumno ideal no existe como así tampoco el docente ideal, ademas los chicos van a la escuela con un bagaje cultural muy diferente a lo que la escuela espera y no todos los docentes están preparados para ello.
Ayer mismo hablaba con docentes y profesionales que no saben lo que es un computadora, no les interesa en lo más mínimo, el argumento es: tengo dos turnos, estoy muy cansada, no puedo perder tiempo en esto, me parecía estar hablando con gente totalmente ajena a la época que además me querían convencer de ello.
Internet le aporta saberes que la escuela no da, se ven obligados a leer libros con muy poca información y a veces ésta ya es obsoleta. que le puede interesar leer ese texto si él leyó algo mucho más nuevo y el docente no se lo acepta.
Habrá que adaptar la currícula pues los cambios son muy veloces.
Si la escuela es un problema dentro y fuera, entonces no se disfruta, pierden las ganas de ir, y "es un plomo la clase" dijeran los jóvenes.
Tendríamos que escucharlos, compartir sus saberes y entonces descubrirán todos nuevos conocimientos.
La escuela debe ser un lugar donde expresarse sea bien visto y que el saber lo hallen entre todos.
Y siempre insisto en lo mismo, el arte es muy importante en todos los niveles, ya que en el expreso lo mejor de mí, aprendemos a compartir, a esperar sin desesperar y donde la creación es respetada, lo que haga no será parecido a nada que haga otro.
La escuela debe ser el lugar donde el niño o el joven quiera ir a desplegar las alas del conocimiento y no un lugar donde se lo reta por no saber, pues para eso concurre, para aprender.
Espero con ansias que este ciclo lectivo comience al fin de otra forma en donde niños y jóvenes puedan disfrutar el aprendizaje y que todos lleguen con una mentalidad positiva y no tiemblen al ver los guardapolvos o los uniformes.
Porqué digo esto, porque una maestra que viajaba en el colectivo le comenta a su compañera: Veo guardapolvos y me broto!!!! Esta señora debería dedicarse a hacer otra cosa, ¿No les parece?

Debe ser un placer aprender y enseñar, sino nada tendrá sentido!!!!!!
Buen año !!!!!

HE VUELTO!!!!!!

Hace unos días que no escribo pero es que estaba de vacaciones.
Algún día me tocaba descansar, no?????
Ya nos pondremos al día, Dios mediante!!!!!

FELIZ DÍA MUJERES DEL MUNDO!!!!!!

El día de la mujer es el de todos los días, pero tenemos uno muy especial y es este 8 de marzo.
Gracias a todos los que llenaron mi alma de buenos augurios, por celular, por telefono, por e-mail!!!
Uno nunca cree merecer tanto!!!!
Regracias a todos aquellos que me dicen que los ayude a cumplir su sueños!!!.
Son muchos, los que me valora n como:
Una mujer: Una ventana al mundo!!!; título de la revista laCita del Banco Sepervielle y la Universidad de la Punta, en San Luis.
Es que muchos han tomado ese título para sí y lo vuelcan una y otra vez!!!!!

No hay otra palabra que lo sintetice todo? Sí. GRACIAS!!!!!
FELICIDADES MUJERES!!!!
ES LO MEJOR QUE NOS PASÓ EN LA VIDA!!!!
Haber sido elegidas por la naturaleza para que en nuestras entrañas se genere la vida, que no es poco.

Cómo Ayudarnos - COOPI

Cómo Ayudarnos - COOPI

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Pildoras virtuales de cariño!!! desde COLOMBIA

Nunca pensé, el día en que se me ocurrió resumir por capítulos "El fantasma de Canterville", que me iba a deparar tantas alegrías. Me han escrito de todo América central y del sur!!!!
Gracias, gracias , gracias !!!!!


HOLA BUENAS TARDES,UN SALUDO DESDE COLOMBIA, MIRA NECESITO EL RESUMEN DEL FANATASMA DE
CANTERVILLE POR CAPITULOS, PERO EN INGLES SI LO TIENES EN INGLES Y ESPAÑOL ESTE RESUMEN
SERIA ESTUPEN´DO.

ME AGRADA QUE EN EL MUNDO EXISTAN PERSONAS COMO TU QUE ESTAN DISPUESTAS ACOLABORAR
A LOS DEMAS, DE ANTE MANO TE AGRADEZCO DE TODO CORAZON POR EL FAVOR.


DIOS TE DE MUCHA SALUD, TE BENDIGA E ILUMINE.

GRACIAS


ATT

WILLIAM ORLANDO ALVAREZ
COLOMBIA

PROCESO DE LA MEMORIA!!!

Para que este proceso sea eficaz se tienen que cumplir una serie de etapas.
FIJAR EL CONCEPTO. Hay que retener todo lo que uno recibe, si algo no se registró será imposible recordarlo. En realidad para recordar los conceptos, cuando más sentidos intervengan mayor va a ser el grado de fijación.
Por ejemplo: Si hay que recordar el concepto de, CALISTEMO, primero me informo, pero esto no alcanza, tendré que memorizarlo, luego es importante conocer si es un animal, un vegetal o una cosa; cuando ya sé que es un vegetal, lo vamos a conocer, lo tocamos, vemos si es un árbol o un arbusto, que tipo de flor tiene; lo toco, lo observo, lo huelo y luego escucho la explicación del docente o la persona que me informa. Allí seguramente me queda el concepto arraigado.
Puedo recordar hasta las cirnscunstancias que rodeaban el momento en que conocí que era un calistemo.
Estas impresiones que he almacenado las voy a poder volver a reproducir, pues el cerebro es mucho más que el disco rígido de una computadora, pero mucho más!!!!!!!!
Cuando necesito la información la puedo recuperar, allí la recuerdo en el momento preciso pues la aprendí, ya que la encuentro cuando la necesito.
Lógicamente que hablo de una persona sana y le necesidad de recordar.