FINLANDIA!!! UN EJEMPLO EN EDUCACIÓN!!

El modelo finlandés
Encender el ordenador. Es lo primero que hace el director de cualquier colegio en Finlandia, al llegar al trabajo. Y no es por costumbre, o por rutina. Lo primero que se encuentran, por la mañana, son las cartas de los padres de los alumnos que tienen que contestar. Las familias están en contacto permanente con el centro, y es a los padres a quien el colegio debe rendir cuentas de su trabajo en primer lugar.
Finlandia es el país ejemplar en materia educativa, para el informe PISA. Un año más, se sitúa en cabeza en la tasa de éxito escolar. ¿Cuál es el secreto? Buenos profesores, familias comprometidas y una sólida inversión. Es la receta para la educación más eficaz del mundo. Un sistema público y gratuito desde que un niño nace hasta que hace el doctorado en la Universidad. Obligatorio desde los 7 a los 16 años. Los profesores, muy motivados, trabajan codo con codo con las familias, con las que mantienen una relación fluída.

Aquí en España hay una única escuela con el sistema educativo de Finlandia. Está en Fuengirola, y su director es Juha Helnelahh. Él nos explica las bases de la formación en este colegio, y el por qué de su éxito, que, al fin y al cabo, es el éxito de su país en esta materia. La combinación de un sistema educativo libre que rueda con fluidez, buenos maestros, familias que participan y dinero para afrontar las dificultades. Y no nos olvidemos de otro factor fundamental: una voluntad férrea para cumplir con el deber.
Costará tanto tomar estos ejemplos para hacer una Nación más grande !!!!
Para la inversión debe haber, no hay duda creo que basta con querer, somos un país rico, aunque no lo veamos, la motivación de los docentes tendría que se moneda corriente y para esto no se necesita dinero; para que la familia participe necesitamos un cambio de cultura, antes todas las familias participábamos, ¿Cuál fue el motivo por el cual se dejo de hacerlo??? Dejo la respuesta a las instituciones, creo que más que acercarlos los alejan con sus discusos y falta de reuniones con ellas, Yo me he dedicado a hacerlas y eran todo un éxito, pero la institución las suspendió, y no una sola!!
Y me falta la voluntad Férrea, si todo se mide por el dinero ésta no aparece!!!
Doy charlas totalmente gratuitas, saben cuanto hacen que no me llaman!!!!!
Todo no es dinero.
hay prejuicios, y no muchas ganas de mejorar!!!

LAS RANITAS EN LA CREMA!!!! Cuento! Padre Menapace

Este cuento es especial para los días que van corriendo, no importa la edad que se tenga.
Justo para época de exámenes!!!!!


Había una vez dos ranas que se cayeron en un recipiente de crema.
Inmediatamente sintieron que se hundían; era imposible nadar o flotar mucho tiempo en ese líquido tan espeso.
Al principio las dos patalearon en la crema para llegar al borde del recipiente pero... era inútil, sólo conseguían chapotear en el mismo lugar.
Sentían que cada vez era más difícil salir de allí.
Una de ellas dijo en voz alta:
-No puedo más es imposible salir de aquí y ya que voy a morir, noveo para que prolongar este dolor. no entiendo que sentido tiene morir agotada por un esfurzo estéril.
Y dicho esto, dejó de patalear y se hundió con rapidez siendo literalmente tragada por el espeso líquido blanco.
La otra rana más persistente y más tozuda, se dijo:
-¡No hay caso! Nada se puede hacer para avanzar en esta cosa. Sin embargo ya que la muerte me llegará, prefiero luchar hasta el último aliento. No quisiera morir un segundo antes de que llegue mi hora.
Y siguió pataleando y chapoteando siempre en el mismo lugar, sin avanzar ni un centímetro. ¡Horas y horas!!!
Y de pronto... de tanto patalear y agitar sus patitas, la crema se transformó en manteca.
La rana sorprendida dió un salto y patinando llegó hasta el borde del pote. desde allí, sólo le quedaba ir croando alegremente de regreso a casa.

Nunca hay que pensar que una causa está perdida ni que el tiempo se derrocha, si tenemos un objetivo por delante.

¿Cuál de las ranas quieres ser?

Desde Córdoba!!!!!!

Rosita:Agradezco de todo corazón tu envío.Somos de Córdoba.Mi hijo tiene 14años y le ayudo en sus tareas.Está con tratamiento psicopedagógico,pero le apoyo cuando puedo.Muchas Gracias por tu colaboración.


Gracias Margarita!!!! Lo mejor para vos y tu hijo!!!

EL EFECTO PIGMALIÓN!!!!y LA PROFESÍA AUTOCUMPLIDA!!!

Este efecto Pigmalión fue estudiado por Rosenthal, por el cual también se conoce por Efecto Rosenthal.
Una persona consigue de alguien lo que desea si se lo propone.
"Las expectativas de los profesores sobre la forma en que se conducirán sus alumnos es fundamental, pues terminan desempeñándose como los docentes esperaban"
La profesía autocumplida es una expectativa que lleva a las personas a acomportarse de tal manera que ésta se hace cierta.
Ahora tenemos un efecto pigmalión muy conocido por los docentes, tanto positivo como negativo que se pone demasiado en práctica este último. Éste disminuye la autoestima del alumno y este termina no aprendiendo.
El efecto pigmalión positivo es todo lo contrario, provoca la suba de la autoestima del chico o grande, no es una cuestión de edad.
Este efecto no sólo se utiliza en el colegio, en cualquier cirnscuntancia de la vida se puede dar.

Rosenthal y Jacobson estudiaron muy bien este efecto desde la perpectiva de la teoría de la profesía autorrealizada.
Esto es lo que influye en la motivación de los alumnos en el aula, no creo que sea tan inconciente como me dicen algunos profesores, pues ellos conocen muy bien todo esto y, además uno escucha a los alumnos y cuando un docente dice algo de un alumno, sobre todo si este es adolescente, él como adulto conoce las reacciones de los chicos. Saben que van hacer abandono de la materia por el hostigamiento, a veces casi constante y luego este es transferido a la familia que cree ciegamente en la palabra de adulto y esto sigue en casa.
No es algo mágico, esto es algo que realmente sucede, en el mundo
Es posible que aquellos alumnos que le caen bien en algún aspecto, se los trate de una forma diferente y por lo tanto respondesn de una forma distinta, y así se confirma la expectativa del docente.
Si lo hago de forma continuada, a lo largo de un tiempo conseguiré mejores o peores resultados, según haya actuado.

El cuento "Algo grave va a suceder en este pueblo" de Gabriel García Marquez, nos muestra la profesía autorrealizada. Es corto y da gusto leer a este autor.

Esto se lo debía a mis lectores, aquí lo tienen de una forma sencilla de entender.

COMO SE RESUELVE EL AÑO ESCOLAR, ME PUEDEN EXPLICAR???

Hay días que estoy muy feliz y otros que la bronca me supera!
Estamos en épocas álgidas, exámenes, recuperatorios, trabajos prácticos,... hoy es 4 de diciembre de 2009, como puede ser que todavía en la mayoría de las escuelas no se le ha dicho a los chicos que materias se llevan!!!
Hay diferentes criterios, algunos docentes dicen: traeme este trabajo práctico y aprobás y es así que la gente piensa que pagándolo soluciona el problema. Es que los docentes no saben que va a pasar ésto? Que entre unos cuantos pagarán a alguna persona que entienda y luego se copiarán el práctico.
Lo digo con conocimiento de causa, pues a veces son los mismos padres los que se acercan a pedirlo y cuando les contesto que su hijo debe aprender y, ni que por un millón de dólares le haría tanto daño a un alumno!!! Me miran boquiabiertos, porque hoy todo se soluciona con dinero, lamentablemente siempre encuentran a alguien.
Me niego rotundamente a este tipo de evaluación para subir el punto que le falta al alumno para aprobar la materia en cuestión. Así no se evalúa NADA!!!!
NECESITO URGENTE UNA EXPLICACIÓN!!! No es un mandato, es un ruego.
De donde sacan los profesores estas notas que hacen que un chico tenga que rendir:
6,66; 6,90; 6,73; 6,93.
Algún docente me puede decir como lo calcula???? Según la matemática estos números se redondean; ahora en biología, en inglés, en historia, de dónde salen??? y...lo pregunto desde mi lugar de profesora,y desde mi ignorancia, pues no lo entiendo. El concepto de alumno dónde está? o ya no existe más, es un ente abstracto.
Ese chico que se mató estudiando, que hizo el esfuerzo por demostrar que podía, pasó a ser un número y esto no aporta nada a nuestra pobre educación.
Otra, no quieren enterarse que van a un profesor particular y los chicos mienten, les dicen que se las arreglan solos, que trataron de ver de donde salían esos números inentendibles; porque se enojan los profes, me cuentan!! Es que no puedo resolver como docente mis limitaciones? Es para pensarlo!
Estos problemas no son de una sola institución sino que en todas ellas " se cuecen habas" dijera mi abuela!!!!!
Me encantaría que alguien me contestara aunque sea por e-mail, realmente. Espero!!!

SER DOCENTE!!!

Hola Rosa,còmo anda?me olvidè de comentarle que el mièrcoles dì el final de matemàtica,
aùn no tengo la nota pero siento que me fuè bien, me encantan sus mails, usted es una persona
excelente, doy gracias a Dios el haberla conocido,gracias por todo, le mando un beso!
Marcela Di Tomaso

Gracias Marcela, ustedes me dan la fuerza para seguir en esta ruta de la educación, elegí ser docente y veo que no me equivoqué, he dejado "una seña" en ustedes, de esto se trat el "enseñar".
Ser docente implica un compromiso con el alumno y creo tenerlo!!!!!
Esto me lo dijo José María Beltrame y lo trato de cumplir siempre!!!
No sólo me lo expreso sino que lo tengo escrito y eso para mi valió más que el título!!!

Maslow!!! "Las personas sanas......."

Leyendo a Maslow rescato cosas muy interesantes.
Él define a las personas sanas de esta manera:
"Tienen una percepción superior de la realidad", viven más en el mundo real y no en el artificial de los conceptos, esperanzas, creencias, conveniencias pues se han autorrealizado, cada vez que repiten una experiencia vive algo nuevo, ninguna es igual a otra y " encuentra la vida apasionante".
Son muy ricos en emociones, gozan con lo que hacen, son humildes y felices, son agradecidos de haber tenido esa experiencia.
Son espontáneos y seguros, más en armonía con el mundo , utilizan sus capacidades con toda la intensidad que poseen.

Maslow escribio un libro que fue un bestseller que se llama "El hombre autorealizado", en este libro de psicología se propuso cambiar el punto de mira de la psicología contemporánea.
Él pensaba al contrario de Freud que puso su punto de mira en la enfermedad, que la psicología había que complementarla con la psicología de la salud.
El pensamiento de Maslow es que hay que reducir "el pozo real que existe entre aspiraciones y limitaciones". "El organismo nos dice lo que necesita poniéndose enfermo cuando se siente privado de los valores"
"La naturaleza humana lleva dentro de sí las respuestas a estas preguntas, ¿Cómo puedo ser bueno?, ¿Cómo puedo ser feliz?, ¿Cómo puedo ser útil?
El ofrece como modelo a un hombre que tiene satisfechas sus necesidades primarias, se esfuerza siempre por incorporar cosas nuevas a su personalidad: autonomía, creatividad, espontaneidad, emotividad, tolerancia, solidaridad, sinceridad y el las llama "necesidad de crecimiento".
El hombre que Maslow describe " está satisfecho porque tiene cubiertas las necesidades básicas; se acepta a sí mismo, no tiene sentimientos de vergüenza o culpabilidad; tiene una percepción clara de la realidad; está abierto a nuevas experiencias; es espontáneo y expresivo; ama la soledad;, tiene gran capacidad creativa; sus relaciones interpersonales son buenas; tiene una gran riqueza de de reacción emocional; gran capacidad amorosa; Acepta cambiar la escala de valores sociales; es de talante democrático; no es agresivo; es autónomo e independiente."

Manos a la obra, vale la pena repensarnos, no? Es todo un desafío!!!!!
Tendremos que optar por calidad de vida o cantidad de vida!!! No hay mucho para decidir.