El día de la mujer es el de todos los días, pero tenemos uno muy especial y es este 8 de marzo.
Gracias a todos los que llenaron mi alma de buenos augurios, por celular, por telefono, por e-mail!!!
Uno nunca cree merecer tanto!!!!
Regracias a todos aquellos que me dicen que los ayude a cumplir su sueños!!!.
Son muchos, los que me valora n como:
Una mujer: Una ventana al mundo!!!; título de la revista laCita del Banco Sepervielle y la Universidad de la Punta, en San Luis.
Es que muchos han tomado ese título para sí y lo vuelcan una y otra vez!!!!!
No hay otra palabra que lo sintetice todo? Sí. GRACIAS!!!!!
FELICIDADES MUJERES!!!!
ES LO MEJOR QUE NOS PASÓ EN LA VIDA!!!!
Haber sido elegidas por la naturaleza para que en nuestras entrañas se genere la vida, que no es poco.
lunes, 8 de marzo de 2010
miércoles, 3 de marzo de 2010
Pildoras virtuales de cariño!!! desde COLOMBIA
Nunca pensé, el día en que se me ocurrió resumir por capítulos "El fantasma de Canterville", que me iba a deparar tantas alegrías. Me han escrito de todo América central y del sur!!!!
Gracias, gracias , gracias !!!!!
HOLA BUENAS TARDES,UN SALUDO DESDE COLOMBIA, MIRA NECESITO EL RESUMEN DEL FANATASMA DE
CANTERVILLE POR CAPITULOS, PERO EN INGLES SI LO TIENES EN INGLES Y ESPAÑOL ESTE RESUMEN
SERIA ESTUPEN´DO.
ME AGRADA QUE EN EL MUNDO EXISTAN PERSONAS COMO TU QUE ESTAN DISPUESTAS ACOLABORAR
A LOS DEMAS, DE ANTE MANO TE AGRADEZCO DE TODO CORAZON POR EL FAVOR.
DIOS TE DE MUCHA SALUD, TE BENDIGA E ILUMINE.
GRACIAS
ATT
WILLIAM ORLANDO ALVAREZ
COLOMBIA
Gracias, gracias , gracias !!!!!
HOLA BUENAS TARDES,UN SALUDO DESDE COLOMBIA, MIRA NECESITO EL RESUMEN DEL FANATASMA DE
CANTERVILLE POR CAPITULOS, PERO EN INGLES SI LO TIENES EN INGLES Y ESPAÑOL ESTE RESUMEN
SERIA ESTUPEN´DO.
ME AGRADA QUE EN EL MUNDO EXISTAN PERSONAS COMO TU QUE ESTAN DISPUESTAS ACOLABORAR
A LOS DEMAS, DE ANTE MANO TE AGRADEZCO DE TODO CORAZON POR EL FAVOR.
DIOS TE DE MUCHA SALUD, TE BENDIGA E ILUMINE.
GRACIAS
ATT
WILLIAM ORLANDO ALVAREZ
COLOMBIA
lunes, 1 de marzo de 2010
PROCESO DE LA MEMORIA!!!
Para que este proceso sea eficaz se tienen que cumplir una serie de etapas.
FIJAR EL CONCEPTO. Hay que retener todo lo que uno recibe, si algo no se registró será imposible recordarlo. En realidad para recordar los conceptos, cuando más sentidos intervengan mayor va a ser el grado de fijación.
Por ejemplo: Si hay que recordar el concepto de, CALISTEMO, primero me informo, pero esto no alcanza, tendré que memorizarlo, luego es importante conocer si es un animal, un vegetal o una cosa; cuando ya sé que es un vegetal, lo vamos a conocer, lo tocamos, vemos si es un árbol o un arbusto, que tipo de flor tiene; lo toco, lo observo, lo huelo y luego escucho la explicación del docente o la persona que me informa. Allí seguramente me queda el concepto arraigado.
Puedo recordar hasta las cirnscunstancias que rodeaban el momento en que conocí que era un calistemo.
Estas impresiones que he almacenado las voy a poder volver a reproducir, pues el cerebro es mucho más que el disco rígido de una computadora, pero mucho más!!!!!!!!
Cuando necesito la información la puedo recuperar, allí la recuerdo en el momento preciso pues la aprendí, ya que la encuentro cuando la necesito.
Lógicamente que hablo de una persona sana y le necesidad de recordar.
FIJAR EL CONCEPTO. Hay que retener todo lo que uno recibe, si algo no se registró será imposible recordarlo. En realidad para recordar los conceptos, cuando más sentidos intervengan mayor va a ser el grado de fijación.
Por ejemplo: Si hay que recordar el concepto de, CALISTEMO, primero me informo, pero esto no alcanza, tendré que memorizarlo, luego es importante conocer si es un animal, un vegetal o una cosa; cuando ya sé que es un vegetal, lo vamos a conocer, lo tocamos, vemos si es un árbol o un arbusto, que tipo de flor tiene; lo toco, lo observo, lo huelo y luego escucho la explicación del docente o la persona que me informa. Allí seguramente me queda el concepto arraigado.
Puedo recordar hasta las cirnscunstancias que rodeaban el momento en que conocí que era un calistemo.
Estas impresiones que he almacenado las voy a poder volver a reproducir, pues el cerebro es mucho más que el disco rígido de una computadora, pero mucho más!!!!!!!!
Cuando necesito la información la puedo recuperar, allí la recuerdo en el momento preciso pues la aprendí, ya que la encuentro cuando la necesito.
Lógicamente que hablo de una persona sana y le necesidad de recordar.
martes, 16 de febrero de 2010
RESPETAR EL SABER DEL ALUMNO ES CONOCER!!!!
Nunca he conocido a un hombre tan ignorante que me fuese imposible aprender algo de él. (Galileo Galilei)
Como educadores tenemos que tener en cuenta esta frase, pues siempre la persona que tenemos enfrente sabe algo que nosotros ignoramos. No importa la edad que tenga, todos aprendemos de todos.
Es muy omnipotente pensar que nosotros tenemos todo el saber porque tuvimos la oportunidad de estudiar o porque somos mayores que alumno.
El alumno trae consigo un bagaje de conocimientos debajo de su brazo y eso lo tenemos que recordar constantemente.
También él sabe cosas interesantes o le interesan otras cosas, déjenlo expresar y verán cuanto se aprende, compartamos no solo el aula sino sus conocimientos.
El tiempo aúlico sobra, no falta nunca, los conocimientos impartidos en un año se pueden resumir en un mes y me hago cargo de lo que digo y lo puedo comprobar.
Nos enseñaran sobre la vida en el campo si es que su familia vive allí, de animales desconocidos para nosotros o que sólo hemos visto alguna documental, pero el hecho de vivirlo es otra cosa.
Alumnos que han viajado por diferentes partes del mundo y nos traen sus fotografías, compartámosla con los compañeros y que el cuente como vivió esa experiencia. Igualmente a los que recorrieron el país, piensen que hay chicos que no conocen más allá que su partido o que sus incursiones por la capital son por la visita a un médico o algún trámite.
No alcanza con pedir que redacten que hicieron en sus vacaciones sino que lo compartan , es más interesante e interactuarán entre ellos y nosotros aprenderemos o recordaremos situaciones vividas.
Nadie llega a la escuela con el cerebro vacío, sino que con otras experiencias que valen la pena compartir.
Como educadores tenemos que tener en cuenta esta frase, pues siempre la persona que tenemos enfrente sabe algo que nosotros ignoramos. No importa la edad que tenga, todos aprendemos de todos.
Es muy omnipotente pensar que nosotros tenemos todo el saber porque tuvimos la oportunidad de estudiar o porque somos mayores que alumno.
El alumno trae consigo un bagaje de conocimientos debajo de su brazo y eso lo tenemos que recordar constantemente.
También él sabe cosas interesantes o le interesan otras cosas, déjenlo expresar y verán cuanto se aprende, compartamos no solo el aula sino sus conocimientos.
El tiempo aúlico sobra, no falta nunca, los conocimientos impartidos en un año se pueden resumir en un mes y me hago cargo de lo que digo y lo puedo comprobar.
Nos enseñaran sobre la vida en el campo si es que su familia vive allí, de animales desconocidos para nosotros o que sólo hemos visto alguna documental, pero el hecho de vivirlo es otra cosa.
Alumnos que han viajado por diferentes partes del mundo y nos traen sus fotografías, compartámosla con los compañeros y que el cuente como vivió esa experiencia. Igualmente a los que recorrieron el país, piensen que hay chicos que no conocen más allá que su partido o que sus incursiones por la capital son por la visita a un médico o algún trámite.
No alcanza con pedir que redacten que hicieron en sus vacaciones sino que lo compartan , es más interesante e interactuarán entre ellos y nosotros aprenderemos o recordaremos situaciones vividas.
Nadie llega a la escuela con el cerebro vacío, sino que con otras experiencias que valen la pena compartir.
Platón y la educación!!!
El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano.
PlatónAcaso esto no es cierto???
Ser un buen ciudadano implica por lo menos una virtud y los pueblos educados son virtuosos!!!
No necesitan de ejércitos ni de armas!!!
Y por suerte tenemos algunos países que carecen de ello y son latinoamericanos!!!
jueves, 11 de febrero de 2010
LA ATENCIÓN!!!
Ya que en el escrito anterior, toque el tema de la atención, ha quedado dando vueltas por allí y ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN?
Es función de nuestro organismo atender a todo los que nos rodea y esto depende de varios factores: externos, internos y subjetivos.
Sin esfuerzo no hay atención entonces tenemos que estar preparados para recibir la información que se nos dé. Esto no pasa solamente a los estudiantes, a cualquier persona no importa la edad que tenga, si bien es cierto que si hay una dolencia o es una persona mayor puede que no pueda concentrarse.
pero si de concentración se trata , tenemos que tener en cuenta que podemos estar pasando por un momento delicado y nuestra atención se dispersa.
Está comprobado que en gran medida influyen en ella los procesos psicológicos.
Ahora la memoria necesita de la atención, de nada sirve que los sentidos reciban la información, las sensaciones, si la persona no esta atenta.
Es cierto que se presta más atención a todo aquello que nos interesa, es por la mayoría conocido este concepto.
Aclaremos que ni la atención ni la memoria son funciones de la inteligencia, pero ellas intervienen en su desarrollo.
Ahora, es necesario el esfuerzo y la fuerza de voluntad, cuando aquello que debemos aprender o atender nos resulta poco interesante o desagradable, o más, si se trata de alumnos y el docente no hace interesante su materia, si su voz es monocorde o solamente dicta todo el año, les diría que allí hay que doblar el esfuerzo para lograr atender y entender!!! ¿Difícil, no?
Pero si el alumno no está interesado en determinada materia, le es casi imposible prestar atención, se va a distraer con frecuencia.
DEWEY dijo: "Es imposible, psicológicamente, provocar una actividad sin algún interés"
Es función de nuestro organismo atender a todo los que nos rodea y esto depende de varios factores: externos, internos y subjetivos.
Sin esfuerzo no hay atención entonces tenemos que estar preparados para recibir la información que se nos dé. Esto no pasa solamente a los estudiantes, a cualquier persona no importa la edad que tenga, si bien es cierto que si hay una dolencia o es una persona mayor puede que no pueda concentrarse.
pero si de concentración se trata , tenemos que tener en cuenta que podemos estar pasando por un momento delicado y nuestra atención se dispersa.
Está comprobado que en gran medida influyen en ella los procesos psicológicos.
Ahora la memoria necesita de la atención, de nada sirve que los sentidos reciban la información, las sensaciones, si la persona no esta atenta.
Es cierto que se presta más atención a todo aquello que nos interesa, es por la mayoría conocido este concepto.
Aclaremos que ni la atención ni la memoria son funciones de la inteligencia, pero ellas intervienen en su desarrollo.
Ahora, es necesario el esfuerzo y la fuerza de voluntad, cuando aquello que debemos aprender o atender nos resulta poco interesante o desagradable, o más, si se trata de alumnos y el docente no hace interesante su materia, si su voz es monocorde o solamente dicta todo el año, les diría que allí hay que doblar el esfuerzo para lograr atender y entender!!! ¿Difícil, no?
Pero si el alumno no está interesado en determinada materia, le es casi imposible prestar atención, se va a distraer con frecuencia.
DEWEY dijo: "Es imposible, psicológicamente, provocar una actividad sin algún interés"
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