CAMBIO EN LA MANERA DE ENSEÑAR!!!!

Al llegar esta fecha todos los años se ven los más diversos tipos de problemática escolar.
La mayoría de los docentes no saben como resolverla, cada uno tiene una manera diferente pero lo cierto es que los perjudicados son los alumnos más allá del año lectivo.
He estado trabajando con alumnos del terciario, futuros docentes que no tienen la menor idea de lo que leen, la falta de vocabulario es impresionante  y la de conocimiento es aún más.
No voy a buscar culpables, pero la experiencia me indica que cada vez estamos peor y la educación es el futuro de una nación. lo cierto es que salen con 12 años de estudio con la mínima información.
 No saben bien que paso entre los años 1974 y 1980 en la Argentina sólo tienen una somera idea de militares y muertos, no conocen los presidentes que tuvo el país, esto lo vemos aún con los adultos que participan en concursos de televisión, que ni siquiera saben las capitales de los países, y no hablo de los nuevos sino de aquellos que desde que uno nació ya estaban allí hace cientos de años, gente que ha estudiado. No hay idea que distancia hay entre
Neuquén y Buenos Aires, sin preguntar los kilómetros, así cien mil cosas más. Esto hace que cuando tienen que leer un libro no lo entiendan y los aburra, entonces, los trabajos prácticos quedan relegados para el último día.
Cada día tengo que explicar más cosas simples que se deben dar en clase de forma que el alumno salga formado de  tal manera que pueda encarar su carrera tranquilo.
Acá si encontramos que hay un déficit educacional terrible de parte de los docentes, estos están poco informados y mal formados.
Leyendo el sábado un libro que recomiendo, sobre todo para que lean los docentes, UN MAESTRO, escrito por Guillermo Saccomano; excelente y real la historia; tuve que explicar las cosas más obvias, y no es que los alumnos sean tontos, sino que no han leído nada, no saben de Europa nada más que cosas recortadas, les cuesta ubicar Italia, por ejemplo, técnicas de estudio, nada!!!! No se puede estudiar con tan poca cosa y técnicas rudimentarias, habrá que leer más a Freire, si es que no lo leyeron o releerlo para saber lo mínimo que tengo que hacer dentro del aula!
Si se trabaja en comunidades donde la familia no tiene un gran vocabulario, tendré que ocuparme de adquieran ese que no tiene en la escuela, pero no buscando en el diccionario, explicando que quiere decir eso, así seguro se interesan, lo hago y da resultado.
No hablemos de los profesores de biología, que a veces ni siquiera les hacen comprar un libro o hacen unas fotocopias, materia que de por sí ya tiene cantidad de palabras que no les resultan fáciles; hay que no sólo explicar sino que hay que recurrir a la tecnología porque el alumno se debe ir sabiendo, conociendo de que se trata aquello que quiero comunicar para que lo aprendan.
Esto no es sólo teoría, de hecho si revisan mi facebook o pudieran ver mis e-mails, verán cuantos alumnos dicen que soy la profesora con la que aprendieron; esto me sonroja, siempre se los digo , pero algo se ha hecho, todos los saberes salen de acá, no puede ser si todos estudian, lo que hace falta es ser curioso y seguir estudiando de por vida.
 Gracias a Dios hay mucha gente que hace las cosas bien, pero son las menos lamentablemente!!!
Sino se cambia esto, seguiremos cada vez peor, en este momento aparecen Trabajos  prácticos que tiene la calidad de una prueba, y con él aprueban la materia, esto es vergonzante.
¿Qué hacen las instituciones qué no lo ven? ¿Dónde están los directivos? Es de todos los días, y pasa hace muchos años, pero cada vez son más los docentes que utilizan este recurso que va en contra del aprendizaje.
Si lo hacen conmigo, lógico que van a aprender, pero los demás lo piden prestado, se los hace otro, cada día son más los alumnos y padres que quieren pagar para que se hagan y el chico pueda aprobar, lo peor es que en los terciarios pasa lo mismo con cosas muy simples.
Por lo tanto, lo que sigo viendo es más de lo mismo y una educación cada vez peor que no lleva a buen puerto a nadie, sino se tiene dinero para pagar un buen colegio, el chico sabrá algo que no le servirá para defenderse en la vida, y cuando digo"buen colegio" hablo de aquellos en donde se aprende que no son todos los privados, pues privados en los barrios hay pero tienen apenas un poquitín más que el colegio público y engañan con los uniformes, la cuota y alguna que otra materia estracurricular. Y el uniforme, uniforma a la mente, y encima se los castiga si no llevan determinada cosa, sobre todo la cucarda o el sello del establecimiento que es portador de la publicidad del mismo!!
Si no se cambia  la manera de enseñar estaremos estropeando el futuro del alumno!!!!

EL PRIMER ALAMBRADO EN ARGENTINA!!!!! Elvi Rodt

En los comienzos de nuestra organización nacional, hasta muchos años después, los dilatados campos de pastoreo o de agricultura de nuestro país eran abiertos. Nada había que cerrara el paso a los cuatreros; entraban, marcaban animales, cuereaban sin que nadie pudiera impedir su paso por las propiedades rurales.
Dice que Don juan Manuel de Rosas, que según sus mismos enemigos fue uno de los estancieros más prácticos de su tiempo, empezó a cerrar con tapiales una estancia de su propiedad.
Pastor Obligado, en su libro "Tradiciones y Recuerdos", dice que más tarde- en 1844-, cuenta un cronista muy destacado llamado Olivera que, viajando por Europa don Ricardo Newton, visitó el parque de una  ciudad de Inglaterro. "Llamole la atención un corto tiro de cercado de alambre cerrando el potrero en que pacían ciervos".
Inmediatamente, comprendió cuan importante sería cerrar los campos en una provincia como la de Buenos Aires, donde la enorme cantidad de ganados que pastorean sueltos y las  caballadas, que a todas horas y en todas direcciones cruzan las estancias y destruían los sembrados. Y así fue como al día siguiente entró en una fábrica, compró alambres de de hierro, postes y esquinas que hizo enviar a Buenos Aires.
A su llegada a esta ciudad,dio comienzo a la tarea de extender el primer alambrado, empezando por cercar un jardín de su propiedad, luego una huerta, más tarde una quinta,hasta llegar a la gran estancia.
Desde entonces los alambrados se multiplican, quedando muy pocos establecimientos sin su protección.
Don Ricardo Newton, gran trabajador, estableció corralones de alambre de hierro, y los pedidos a Europa se repetían, pues no había dueño de campo qque no apreciara la eficacia del alambrado.
En la Sociedad Rural Argentina, en Palermo, se conserva aún el poste de ñandubay que sostuvo el primer alambrado, y al acercarnos a él, recordamos con gratitud al señor Ricardo Newton, uno de los ingleses que tanto hicieron por ésta, su segunda patria.

Elvi Rodt del Manual Pedagógico Integral E.D.A.   Ediciones Docentes Argentinas

10 DÍAS MÁS DE CLASE !!!!!!!! Y........SE APRENDE MÁS?

Qué pueden hacer 10 días más de clase si nadie se hace responsable de nada!!!
Con 10, 20 o 30 días más no solucionamos el problema del alumno, ni del docente, ni de la institución !!!!
Los profesionales deberán ajustarse a la realidad  que estamos pasando, LOS CHICOS NO APRENDEN por que no se ocupan de ellos. Cada día, cada año,  cada década, que pasa, seguimos como a  mitad del siglo pasado.
Los mitad de los docentes, y me quedo corta, no entienden la  computadora ni para enviar un e-mail, mucho hablan del Facebook, pero realmente saben que es?, saben que hay una gran cantidad de blogs donde tienen material para utilizar en clase?, seguimos nada más que con los libros de texto, y preguntan cosas que ni el mismo texto los tiene y los textos vienen tan hechos"papillas" que ni siquiera se pueden resumir.
La mayoría de ellos dejan mucho que desear, docentes, directivos, instituciones, y que alumnos sacaremos de allí?.
Por lo tanto ¿Para qué 10 días más? no se soluciona el problema educativo agregando más días al año lectivo.
La solución estaría en que se organicen mejor las instituciones educativas privadas y del estado, Profesionalizar aún más a los docentes cuyo nivel en la mayoría de los casos es muy bajo, no saben dar una buena explicación, adecuarse al grupo que tienen, aducen: tengo 40;  cuándo yo estudiaba éramos a veces más de 40 y tengo 70 años, esto sucedió siempre pero había vocación real de enseñar. No alcanza con saber, hay que SABER ENSEÑAR y si no lo sé aprendo pues los alumnos no son desechables, se les coarta el derecho a seguir estudiando, cuántos han dejado de hacerlo!!!!
No saben hacer un resumen, no leen compresivamente, no entienden matemática, son 40 alumnos y 38 se llevan la materia; pensemos realmente se enseñó??? pregunta tonta, no? pero lamentablemente todos los años sucede lo mismo.
Esa es la materia que más se destaca aunque pienso que la peor es lengua y no se toma conciencia de ello, aprueban lengua como si nada, errores de ortografía, ya parecen que no interesan, pero de sintaxis!! , son enormes, tanto en alumnos como en docentes.
Consignas tan mal expresadas que no se entienden y el joven entiende lo que puede y contesta lo que entendió.
Ya la sociedad está convulsionada , si a esto le agregamos la mala conducta,la falta de respeto de ambos lados, de "ganas de hacer nada " en ambas partes y un sin fin de cosas más, no es para sentarse en serio y tratar de conciliar una solución!!!?
Entonces de que hablamos de 10 días más, para lo que se enseña, se pueden quitar 90 días de clase directamente y no veríamos ningún cambio!!!
Con solucionar el problema de los sueldos no alcanza, nadie enseña más porque gane más; no puedo enseñar menos de lo que sé!!! Sino estamos hablando de otra cosa.

Bienvenidos COLOMBIA, CHILE, ECUADOR, ESPAÑA !!!!

Agradezco a todos los lectores que llegan a este blog con tanto cariño, no se como agradecerles su interés por él!!!! Estos son los últimos países que han ingresado .

PARA EL DÍA DEL MAESTRO !!!!

A mis colegas que dan su vida por la educación de nuestra gente: FELICIDADES !!!!

"Podrás hacer cualquier cosa que te propongas, si posees entusiasmo.
El en tusiasmo es la levadura que eleva tus esperanzas hasta las estrellas.
El entusiasmo es esa chispa en los ojos, ese ímpetu en tus actitudes,ese vigoroso apretón de manos, ese irresistible empuje de voluntad y energía que te lleva a poner en práctica tus ideas. "

Henry Ford

El entusiamo es lo que hace que sigamos trabajando con más ganas que nunca en aquello que elegimos!!!!

CUENTOS PARA PADRES SEPARADOS ??? Pedro P Sacristán

Cuentos para Dormir: Por qué aún no he escrito cuentos para hijos de padres separados.

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Por qué aún no he escrito cuentos para hijos de padres separados.

Posted: 04 Aug 2011 05:49 PM PDT

Con cierta frecuencia padres y madres preocupados por el efecto que una separación pueda causar -o ha causado- en los hijos me piden que escriba un cuento para tratar de explicar la situación.

Y yo, que he escrito sobre infinidad de temas, no consigo pasar de la primera línea. Me planto ante el editor de texto y pienso “¿cómo le explico a un niño que el que sus padres no se quieran es normal, y que no tiene que tomárselo a mal?”. Y claro, no puedo pasar de ahí.

Porque da igual lo que yo diga. El deseo -debiera ser incluso un derecho- de todo niño es que sus padres se quieran. Para los niños el cariño de sus padres es todo. Es lo que les da la seguridad que necesitan para seguir creciendo. Así que si el cariño de sus padres se acaba, ¿cómo no va a tomárselo a mal? El niño, que es tan egocéntrico, no dejará de pensar en cuánto quedará para que el cariño de sus padres hacia él termine, y además pensará que todo eso ocurre por su culpa, pues su pequeño egoísmo no le deja ver el mundo más allá de sus circunstancias inmediatas.

Así que no hay cuento para hacerle tragar semejante “sapo” a un niño. Si las separaciones son dolorosas para los mayores, para los niños son durísimas. Por eso la mayoría necesitan una atención especial, e incluso tratamiento, para tratar de evitar los efectos negativos habitualmente asociados, como falta de autoestima, ansiedad, inseguridad, regresiones, bajo rendimiento académico, depresiones, hipermadurez, etc...

Pero mi intención con este artículo no era tratar los problemas que las separaciones originan en los niños. Baste decir que necesitarán muchííííííísimo cariño por parte de ambos padres, repetirles hasta la saciedad que el amor por los hijos es diferente y que nunca dejarán de quererles, y mantener la presencia, el diálogo y la colaboración a la hora de educarlos (condiciones, por cierto, que casi siempre son más difíciles de cumplir que resolver un problema de pareja).

Lo que yo quería es darle la vuelta a la tortilla. Porque lo que hace falta no es un cuento para los niños, sino un cuento para los padres. Un cuento que explique que los niños no pidieron nacer, y que ante ellos los padres somos responsables de quererlos y querernos entre nosotros. Un cuento que hable de cuántos problemas muy sencillos de superar provocan separaciones definitivas simplemente por desconocimiento o por no pedir ayuda -que las más de las veces se limitaría a detallar las crisis habituales de una pareja y explicar que no tienen nada que ver con falta de amor, sino con cambios importantes en determinados ámbitos de la vida que requieren cierta adaptación- o por pensar que huir de los problemas hace algo por solucionarlos. Un cuento que explique la profundidad de los compromisos que se adquieren al formar una familia, y que explique que por el hecho de “romper los papeles" no desaparecen muchos de esos compromisos. Un cuento que recuerde que amar es pensar más en los demás que en uno mismo, y que el amor se nutre del perdón y se envenena con el orgullo.

Con un cuento así seguirán rompiéndose muchas familias en circunstancias extremas, y poco se podrá hacer con las que ya están rotas, pero al menos esperaría que la próxima vez que, cansados y hartos de mil cosas, estuviéramos a punto de tirar todo por la borda, imagináramos a nuestros hijos sentándonos sobre sus rodillas para leernos el cuento titulado: “El papá y la mamá que querían tanto a sus niños, que se esforzaron por seguir queriéndose entre ellos”. Y como esto de amar tiene mucho que ver con “querer querer”, seguro que terminarían consiguiéndolo, para que la historia pudiera tener el clásico final de cuento: “y aunque les costó lo suyo, fueron felices, y comieron perdices”.

ACTITUD !!!! Mahatma Ghandi

Sé firme en tus actitudes y perseverante en tu ideal.

Pero sé paciente, no preten ...diendo que todo te llegue de inmediato.

Haz tiempo para todo, y todo lo que es tuyo, vendrá a tus manos en el momento oportuno.

Aprende a esperar el momento exacto para recibir los beneficios que reclamas.

Espera con paciencia a que maduren los frutos para poder apreciar debidamente su dulzura.

No seas esclavo del pasado y los recuerdos tristes.

No revuelvas una herida que está cicatrizada.

No rememores dolores y sufrimientos antiguos.

¡Lo que pasó, pasó!

De ahora en adelante procura construir una vida nueva, dirigida hacia lo alto y camina hacia delante, sin mirar hacia atrás.

Haz como el sol que nace cada día, sin acordarse de la noche que pasó.

Sólo contempla la meta y no veas que tan difícil es alcanzarla.

No te detengas en lo malo que has hecho; camina en lo bueno que puedes hacer.

No te culpes por lo que hiciste, más bien decídete a cambiar.

No trates que otros cambien; sé tú el responsable de tu propia vida y trata de cambiar tú.

Deja que el amor te toque y no te defiendas de él.

Vive cada día, aprovecha el pasado para bien y deja que el futuro llegue a su tiempo.

No sufras por lo que viene, recuerda que “cada día tiene su propio afán”.

Busca a alguien con quien compartir tus luchas hacia la libertad; una persona que te entienda, te apoye y te acompañe en ella.

Si tu felicidad y tu vida dependen de otra persona, despréndete de ella y ámala, sin pedirle nada a cambio.

Aprende a mirarte con amor y respeto, piensa en ti como en algo precioso.

Desparrama en todas partes la alegría que hay dentro de ti.

Que tu alegría sea contagiosa y viva para expulsar la tristeza de todos los que te rodean.

La alegría es un rayo de luz que debe permanecer siempre encendido, iluminando todos nuestros actos y sirviendo de guía a todos los que se acercan a nosotros.

Si en tu interior hay luz y dejas abiertas las ventanas de tu alma, por medio de la alegría, todos los que pasan por la calle en tinieblas, serán iluminados por tu luz.

Trabajo es sinónimo de nobleza.

No desprecies el trabajo que te toca realizar en la vida.

El trabajo ennoblece a aquellos que lo realizan con entusiasmo y amor.

No existen trabajos humildes.

Sólo se distinguen por ser bien o mal realizados.

Da valor a tu trabajo, cumpliéndolo con amor y cariño y así te valorarás a ti mismo.

Dios nos ha creado para realizar un sueño.

Vivamos por él, intentemos alcanzarlo.

Pongamos la vida en ello y si nos damos cuenta que no podemos, quizás entonces necesitemos hacer un alto en el camino y experimentar un cambio radical en nuestras vidas.

Así, con otro aspecto, con otras posibilidades y con la gracia de Dios, lo haremos.

No te des por vencido, piensa que si Dios te ha dado la vida, es porque sabe que tú puedes con ella.

El éxito en la vida no se mide por lo que has logrado, sino por los obstáculos que has tenido que enfrentar en el camino.

Tú y sólo tú escoges la manera en que vas a afectar el corazón de otros y esas decisiones son de lo que se trata la vida.
“Que este día sea el mejor de tu vida".

MAHATMA GHANDI