miércoles, 30 de septiembre de 2009

PEDRO PABLO SACRISTAN!!!!!

Para nosotros, padres primero y maestros después son, y deben ser, los protagonistas de la educación. Ellos son quienes deben transmitir los valores que viven, primero a través de su ejemplo, y luego a través de su palabra.

Creemos que instruir a un niño en conocimientos, dejándolo crecer sin valores, es un gran fracaso educativo, y por ello, para ayudar a esta tarea, desde Cuentos para Dormir ponemos a disposición de todo el mundo nuestros cuentos y demás materiales, creados con nuestra mejor intención, y basados en nuestra propia experiencia educativa.

Creemos que el juego, la alegría y el optimismo, aderezadas con imaginación y creatividad, son la mejor forma de enseñar, y por ello todos nuestros materiales están impregnados de esas ideas.

En definitiva, queremos un mundo mejor, y estamos convencidos de que la única forma de conseguirlo es a través de mejores personas. En todo viaje hacia ese objetivo, quienquiera que sea encontrará nuestra mano amiga.

Pedro Pablo Sacristán


Es un escritor español, que escribe "Cuentos para dormir", cuentos con valores, hermosos !!!!

Además es tan generoso que te los envía a tu e-mail.

A los niños les encanta, todo niño que pasa por aquí lleva varios cuentos de él, en donde los introduzco a la lectura contándoselos y a ellos les encanta luego dibujar sobre el mismo!!!

Gracias Pablo por tus lindísimos cuentos!!!!

http://cuentosparadormir.com/descargar-cuentos

Cuentos para Dormir <contacto@cuentosparadormir.com>





martes, 29 de septiembre de 2009

¡SECUNDARIA DE SEIS AÑOS!!!!!!!

A partir del año que viene será así, no sé si esto cambiará algo, los nombres cambian eso nada más, no las formas.
Hace once años pronostiqué, sin ser adivina, que el polimodal, el EGB, no servirían y acá estamos: lo acaban de sacar.
Esperemos a ver que se viene!!!!!!
Ahora dicen que fue una desgraciada desición!!!!!
Que trabajarán conlas familias y la comunidad. Saben de lo que hablan???? Pues escucho siempre lo mismo y aquí estamos!!!
Pertenezco a una comunidad que la escuela poco escucha.
En lo personal, vivo en ella y casi siempre, a pesar que les ofrezco mi colaboración a las instituciones en forma totalmente gratuita, pocas veces soy escuchada y más, prefieren que no se les sugiera nada de lo que uno ve desde afuera!!!
Esto es general, no importa el lugar del Gran Buenos Aires, tiene que ver con lo que el director decide y esa voz es escuchada atentamente por los docentes que ni siquiera se ponen a pensar que hay de cierto en lo que dice, no se discute, es palabra santa.
Entonces pregunto: ¿Qué pasará con los padres que tampoco son escuchados cuando lo necesitan?
Como piensan producir este cambio? Realmente no tengo respuesta, pues no hubo cambios más que en los contenidos y estos solos no generan cambios, más me atrevería a decir que complican ya que no se tiene en cuenta las pautas de cada cada comunidad. Todas son parecidas pero no iguales y habría que adecuar los contenidos para que los alumnos realmente aprendan. Lo digo con conocimiento de causa, la experiencia de tantos años trabajando aquí e interactuando con la misma.
Nadie me lo cuenta, lo vivo a diario. Los chicos no se interesan en estudiar porque los ejemplos no están.
Hoy una alumna me contaba : al fin tengo una profesorade matemática que vale la pena! ( Primer año del Polimodal), no me gusta faltar porque es un amor, te explica, te trata bien y quiere que aprendamos.
Acaso no es esta la labor del docente? pero pareciera que se encuentran como una aguja en un pajar, lo que debería ser normal no lo parece en la mirada de un alumno!!!!!
Esto es lo que hay que cambiar, la manera de ser docente.
Empapelar las aulas con las hojas de los libros de Paulo Freire, para que recuerden siempre que es ser docente, para qué y por qué! y como comunicarse con las comunidades sobre todo las más pobres, las que más nos necesitan!!!
Quieren ser responsables de la continuidad del chico en la escuela, enseñen con amor, así entonces como Lucía tendrán ganas de ir a tomar la clase aunque llueva.
Los padres también tendrán que ser responsables de sus hijos, enseñarlos que hay que concurrir a la escuela, llueva o truene, porque después tendrán que ir a trabajar o a la universidad de la misma manera!!! Deberán dar el ejemplo de puntualidad, de responsabilidad pues ellos también educan.
El docente deberá también ser responsable, llegar a tiempo, limpio, prolijo, cuidar el vocabulario ante quién sea, ya que a veces dan vergüenza ajena, sobre todo en los colectivos. De delantal, hablan como si estuvieranen la cancha donde todo está permitido, luego ese alumno no puede respetar.

Por lo tanto a partir del 2010, espero ver "algo nuevo", no más de lo mismo; hablar y prometer es fácil, hacer un cambio lleva su tiempo y no se hace sin la comunidad comprometida.
Ya lo tenemos cerca, dónde estabamos los que vivimos en la nuestra que nos enteramos por la radio o la tele de esto?
Quién nos consultó?
Acá estamos esperando que nos convoquen!!!!!!!

PREJUICIOS EN LAS ESCUELAS!!!!!!!

Ayer estaba en una escuela charlando informalmente en la cocina, maestros,porteros, unos chicos,
sabían que era docente, pero en la conversación salió la palabra "Psicopedagoga", y alguien del grupo, que trabaja en una institución escolar dijo:"a esas hay que matarlas a todas", todo el mundo quedó mudo. Cuando esta señora se enteró que yo soy profesora en psicopedagogía, argumento cosas sin sentido!!!
Me fui tratando de equilibrar el ambiente, con una sonrisa, no sé que se habrá comentado luego, pero lo cierto es que los prejuicios juegan un rol importante.
En una institución escolar se debería informar a todo el personal cuales son los roles de las personas que trabajamos para y por la escuela, y....sobretodo a no opinar cuando no sé quien está delante mío, no importa si es la portera, la maestra o un ayudante!!!!!!! no?
Supongo que un director se cuidaría de hacerlo aunque lo piense, que los hay, los hubo y los habrá!!!!

lunes, 28 de septiembre de 2009

FESTEJAMOS EL DÍA DEL INVENTOR!!!Y EL DE SAN MIGUEL ARCÁNGEL!!!!

FELICIDADES A LOS SANMIGUELINOS, ME INCLUYO PORQUE AQUÍ VIVO Y A TODOS AQUELLOS QUE HACEN DE SU VIDA ALGO MÁGICO; INVENTAN COSAS QUE LUEGO NOSOTROS LAS USAMOS COMO SI HUBIERAN ESTADO ALLI TODA LA VIDA.
DESDE LO CIENTÍFICO HASTA LA BIROME Y EL SECADOR DE PISO.
ALGUIEN LO INVENTÖ Y TUVO QUE HACER LOS TRÁMITES DE UNA PATENTE!

FELIZ DÍA!!
!!

Hoy se llevo a cabo el festejo en la Asociación de Inventores Argentinos.

viernes, 25 de septiembre de 2009

LA AUTOCORRECCIÓN Y EL ÚLTIMO TRIMESTRE!!!!


¿Qué pasa todos los tres últimos meses del año?
Diríamos , que aparecen los apurones de los docentes para cerrar los boletines, los chicos enloquecen de tanto trabajo junto, muchos temas encimados que no dan paso a la asimilación, el alumno comienza a sentir que "no puede" y algunos ya no quieren ir a la escuela, otros están muy cansados y no completan su carpeta, y entre toda esta melange, comienzo a ver pruebas mal corregidas, las "autocorrecciones" que no sirven para nada absolutamente, ya que el alumno copia solamente y luego cuando quiere llegar a ese resultado, no llega pues , ellos no entienden y sólo copian, por lo tanto, no saben de donde salen los resultados no sólo de matemática sino de contabilidad, física y química.
Esto genera una gran ansiedad entre alumnos y padres. Retos, discusiones y el hogar se convierte en algo ingobernable donde hay un chico que sufre!!!!
Entonces es en este momento que se recomienda llevarlo a un Psicopedagogo en el mejor de los casos, o al Psicólogo, en su defecto alguien que le ayude "porque puede perder el año",
y suena mi portero sin cesar, el teléfono, el celular, la casilla de e-mails, todo junto tratando de buscar fuera de la institución una solución, que no es mágica, pero pareciera que los docentes nos recuerdan en esta fecha!!!
Trataré de dar alguna solución para padres y docentes:
Uno con tiempo, prestando algo de atención se va dando cuenta donde estan los problemas, sin en la escuela no me dicen nada busco sin apuro quien me ayude, deberá ser una persona idónea, un chico que está en la secundaria a veces no se puede ayudar a sí mismo, menos dar clases, cuidado con esto.
A veces lo hacen con un hermano, pero no siempre resulta, sabe para él pero no como transmitirlo, en esta fecha se llenan los negocios de cartelitos de "ayuda escolar", tendremos que tener en cuenta si es un docente o un chico. Esto pasa en todo el Gran Buenos Aires, donde uno vaya se encontrará con varios.
Los docentes tendrán que graduar la información y que llegue a todos sus alumnos, no puedo dar geometría, por ejemplo, perímetro y superficie de todas las figuras al mismo tiempo, porque esto genera un "caos neuronal", vaya el término, entreveran todas las fórmulas, tratan de memorizarlas y al final se rinden con un 2(dos) como resultado de tanto esfuerzo.
En sociales y naturales aparecen listas kilométricas de preguntas, éstas guías deben servir para estudiar, sino no tienen objetivo válido, copian y copian del libro sin cesar, y... al final no saben que leyeron.
No pasa en una institución en especial, es prácticamente en todas, donde se encuentran docentes que utilizan este método cuando ya casi no hay tiempo y los días lectivos no son muchos.
Lo que no se dio a tiempo no se puede dar de esa forma o lo que espeor, se saltean tantos temas, que van intercalando que al final se entiende menos aún.
Los papás también ,no pueden esperar el boletín o la cita del profesor para recién actuar, hay que estar al lado del hijo desde el primer día de clases, no perderles pisada para que no se genere este monto de ansiedad que no es saludable para nadie. Donde comienzan las culpas y el echarle la culpa al otro, el no ponerse de acuerdo entre los progenitores hace sufrir mucho al niño y le trae mucha bronca al joven.
Pido que se terminen las autocorrecciones, y en esto el Ministerio de Educación, los directivos, los inspectores y docentes tendrán que llegar a un acuerdo en favor del futuro de los dicentes.
Esto no es manera de enseñar y menos de que se dé como respuesta un: No tengo tiempo de corregir, ya son grandes.
No es responsabilidad del alumno la corrección, para que tanta tarea sino la voy a mirar!!!!!
Espero que algún día vea un cambio y pueda felicitarlos por este mismo lugar!!!!!

miércoles, 23 de septiembre de 2009

COMO LEER MAS VELOZMENTE!!!!!

En general los adultos y adolescentes mayores preguntan cual es la manera de leer más rápiso.
Ahora la comprensión no pasa por leer rápidamente sino que primero tenemos que comprender lo leído y luegoutilizaremos las técnicas de lectura ráoida.
Elegiremos la que más nos convenga, ya que hay varias.
Puedo decir que es muy conveniente hacerlo pues la lectura lenta perjudica la comprensión de una lectura o un texto, al contrario de lo que se piensa!
Quien lee bien no lee palabra por palabra sino que hasta puede leer aquellas fotocopias muy borradas , solo leyendo las curvaturas de las letras, ya sean las superiores como las inferiores, nada le impide leer! Además no decodifica sino que entiende aquello que lee.
Si leo en forma veloz, de una barrida abarco más palabras de una sola vez ya que capto en forma global ese texto, en consecuencia lo que leo son ideas y no sólo palabras, por lo tanto en menos tiempo comprendo más y sobre todo eficazmente. La lentitud me hace olvidar lo que acabo de leer, es lo que le pasa a los niños pequeños.
No sirve de nada leer en forma veloz si no comprendo lo que leo, esto además de inútil es una pérdida de tiempo ya que no voy a ser capaz de explicar aquello que leí.
Estamos de acuerdo que no es lo mismo leer un manual del cual tengo luego que hacer un trabajo práctico, una prueba o un examen que una novela que la leo por entretenimiento.
Primero, antes de abocarme a esta tarea debo saber para qué lo necesito y en principio debo haber leído mucho, un poco de todo, sólo así, teniendo el hábito de la lectura puedo comenzar a leer en forma más veloz, pero también necesito un vocabulario más amplio entonces no tendré que hacer pausas para releer y pensar o busacar que quiere decir aquella palabra.
Otra de las cosas importantes es ejercitar en las ideas primarias y secundarias para poder ir discriminándolas a medida que hago el barrido ocular porque sino tendremos que leer mucho más comprendiendo menos, esto es un ejercicio que primero se hará subrayando las ideas principales y descartando las secundarias; digamos lo importante de lo que no lo es. Desecharemos : adjetivos, artículos, adverbios, que adornan al texto pero que poco nos aclaran, cuidado que en los cuentos y novelas la adjetivación es importante.
Leer en voz alta retrasa la lectura ya que la mente es más rápida que los labios, si tenemos esta costumbre, pondremos algo en la boca, como un chupetin, un bolígrafo, etc. Ahora si no vocalizamos y leemos sin mover los labios estos repiten mentalmente el texto provoca el mismo retraso.
Intentemos captar ideas y esto sí nos ayudará. Sólo moveremos los ojos, no el cuerpo; tampoco intentemos colocar una regla, una tarjeta, cualquier guía hará más lenta nuestra lectura.
Bueno, ahora a leer y BUENA SUERTE!!!!!!

sábado, 19 de septiembre de 2009

PAULO FREIRE!!!!!! Frases célebres!!!!!

Hoy Paulo Freire cumpliría 88 años.

Soy una gran admiradora de siempre de Paulo Freire, he leído mucho de lo que él ha escrito y justamente ayer en el Canal Encuentro, tuve la suerte de ver un documental donde contaba muchas experiencias . y decía " SOY UN SOÑADOR"


"Enseñar no es transferir"



"La alfabetización es una experiencia creadora"



" Me gustaría que me recordaran como un sujeto que amó a las personas, animales y a la vida"




Paulo Freire, el último gran pedagogo

A menudo se señala a Freire como entre los últimos pedagogos que han analizado la problemática educativa desde un punto de vista integral.

Trabajó principalmente para los porbres que no sabían leer ni escribir. Los testimonios de esta gente agradecida de sólo poder firmar es enternecedora. Enseño con otros docentes a 300 trabajadores de la caña de azúcar en sólo 45 días. Hubieran sido muchos más los beneficiados sino fuera por un golpe de estado que hizo que se tuviera que exiliar con su familia.

Cuentas sus hijas que a pesar de extrañar su tierra en su casa siempre se la arreglaron para que el hogar tuviera el "olor y sabor de Brasil" a través de las comidas que preparaba su madre, otra docente, que no saben de donde sacaba los porotos y otros vegetales para prepararlas.

Algunas frases célebres sobre la educación (Wikipedia)

  1. Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los estudiantes no han hecho
  2. Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado
  3. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos
  4. Enseñar exige la corporización de las palabras "por el ejemplo"
  5. Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando
  6. Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad
  7. Enseñar exige saber escuchar
  8. Enseñar no es transferir conocimiento
  9. Nadie es, si se prohíbe que otros sean
  10. La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación
  11. No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión
  12. Decir la palabra verdadera es transformar al mundo
  13. Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa
  14. El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación
  15. El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
  16. Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos
  17. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre
  18. La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados "ignorantes" son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una "cultura del silencio"
  19. Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra
  20. Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concientización
  21. La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.
  22. La lucha ya no se reduce a retrasar lo que acontecerá o asegurar su llegada; es preciso reinventar el mundo. La educación es indispensable en esa reinvención.
  23. Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo.
  24. El mundo no es, el mundo está siendo
  25. Si soy puro producto de la determinación genética o cultural o de clase, soy irresponsable de lo que hago en el moverme en el mundo y si carezco de responsabilidad no puedo hablar de ética.
  26. Somos seres condicionados pero no determinados.
.........................................................................................................................................................................

Texto extraído de internet, link al pie.


"El apogeo del capitalismo en Occidente durante el período de la Guerra Fría, coincide con la mayor oposición al sistema. Durante estas décadas, las desigualdades reflejadas en sectores marginados del desarrollo capitalista, genera un espacio propicio para las ideologías revolucionarias que abrigaban la esperanza de modificar la situación.

De este modo se encontraban por un lado aristocracias-oligarquías y por el otro, las masas urbano-campesinas, ambos extremos, enfrentados como consecuencia natural de la polarización ideológica que caracterizó a este período. Los conservadores-liberales, se opusieron así a distintos sectores de izquierda de variado origen, incluyendo a los Sacerdotes católicos tercermundista, Comunidades cristianas de base, etc.

La propuesta de Paulo Frerie se alinea en la crítica ideológica al sistema capitalista y establece las bases para una educación al servicio de la liberación revolucionaria."


Este texto fue extraído de: educación.idóneos.com/index.php/124370


jueves, 17 de septiembre de 2009

DÍA DEL PROFESOR!!!!

Me han preguntado ¿Porqué?
Hoy hace 115 años que falleció José Manuel Estrada en Asunción, Paraguay, en 1894 un 17 de septiembre.
No en todos los países es este día, cada país tiene un porque para el día del maestro y el profesor.
Es una pena que a los profesores no se los recuerde de la misma forma que al maestro, eso sí que no se contestarlo, de hecho hoy en Argentina todos los profesores trabajaron como siempre. Será este el mejor modo de homenajearlos, dando todo por el alumno!!!!
Fue un gran orador e historiador, además de abogado.
Estrada se opuso a la ley No. 1420, que declaraba la escuela laica, gratuita y obligatoria, pues él era un católico a ultranza, pero hay que ubicarse en la época que esto aconteció. Los cambios siempre traen sus pro y sus contras, y en ese siglo el catolicismo era muy fuerte y todo pasaba por la Iglesia, también los casamientos tenían que ser reconocidos por la Iglesia. Fue un católico combativo.

EL NIÑO NO ES UNA BOTELLA......Mountaigne

Hoy leyendo una página española leí algo para reflexionar, justo hoy que es el día del profesor y hace poquitos días fue el día del maestro.
"El niño no es una botella que es necesario llenar, sino un fuego que es preciso encender"

MOUNTAIGNE


Muy sabio!!!!

PATRICIA BARRAL!!!!! GRACIAS!

Mil gracias por recordarme !!!!


Los docentes deben ser recordados ya que sin ellos que hubiera sido de la humanidad y sin ustedes que será del país. Los niños son el futuro!!, pero no es una frase hecha sino que hay que tomarla en serio!!!!!
Mi futuro ya lo hice ahora hay que luchar por los ellos.
Hoy leí en una página española algo muy interesante que los docentes debemos tener nuy en cuenta
"El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender" Mountagne

PATRICIA MANSILLA!!!! GRACIAS!

HOLA ROSA!! MUCHAS GRACIAS!!! DESEO LLEGAR ALGÚN DÍA A RECIBIRME Y DEDICARLE AÑOS DE MI VIDA A LA DOCENCIA...POR ESO LUCHO DEBIDO A QUE NO HAY NADA MÁS GRATIFICANTE Y LINDO QUE LOS CHICOS TE AGRADEZCAN LO QUE UNO CON AMOR HIZO POR ELLOS!!! BESOTES!! Y GRACIAS POR AYUDAR A FEDE!!

Gracias Patricia por tu saludo y no tengo dudas que lo vayas a lograr!!!!! Tenés mucho amor para dar y eso es esencial para ser docente!!!!!

LÓGIKAMENTE!!!!! GRACIAS!!

Quiero agradecer al equipo de Ediciones Lógikamente por tan grato saludo!


Hola ,

Desde Logikamente, queremos saludarte en tu dí­a, y animarte a seguir trabajando para lograr una Argentina mejor. Gracias por el esfuerzo y dedicación volcados cada dí­a en tan noble tarea.

"Uno recuerda con aprecio a sus maestros brillantes, pero con gratitud a aquellos que tocaron nuestros sentimientos."
Carl Gustav Jung

Logikamente





FELIZ DÍA DEL PROFESOR!!!!!

Hoy es el día del profesor y...... recuerdo tantos!!!!!!
Pero uno siempre guarda a algunos en un rincón del corazón y yo los tengo!
FELICIDADES A TODOS!!!!!
En especial A MARGARITA ORIOLA ROJAS, Directora del Instituto No. 42, Leopoldo Marechal, de San Miguel; a JOSÉ MARÍA BELTRAME de quién me quedaron excelentes recuerdos, María Esther Rey con quién cursé y además leí sus libros, LA profesora de matemática.
A mis amigos DANIEL VERDICCIO, SERGIO VACA, LILIANA y CARLOS CUELLO.
También a mis hijos, profesores de guitarra y bajo, GUSTAVO Y FERNANDO SUÁREZ y al papá de mi nieta Luli, DAMIÁN VERNIS, profesor de bajo!!!!!!
Y... a no olvidar que nuestra misión es acompañar al alumno, educarlo para que resuelva solo sus propias dificultades y siempre estar atento a aquellas cosas que no comprende y porqué!!!!!!

martes, 15 de septiembre de 2009

TRASTORNOS DE CONDUCTA!!!

Llega fin de año y parece que los niños están mas inquietos en el aula, comienzan los docentes a quejarse y los padres a angustiarse.
Las "últimas pruebas", anuncia la señorita, y adosado a eso ,el pensamiento de la familia.Si las cosas no han ido muy bien durante el año, el miedo a que repita el año. Ésto el niño lo siente o lo intuye y se pone inquieto, pero no podemos negar que este tipo de trastorno existe, más allá de estas contrariedades.
Si pensamos en niños de edad escolar, los docentes deben pensar primero si este chico comió bien, si durmió bien, si tiene sed o calor, luego que indaguemos de manera sutil, entrevistaremos a los padres, pues no todos son hiperactivos.
También analizaremos que es lo que le gusta, si oye bien, si su compañero de banco no le molesta.
Los chicos mayores lo pueden expresar , a veces no lo hacen y traspiran sus manos o su frente, que es un indicador de que algo está pasando.
Entonces primero pensemos ¿Qué puede estar sucediendo?, porque talvez no sea un trastorno de conducta sino que se comporta de esa manera pues le pasan otras cosas.
Parace una moda en los colegios y no importa cual, del barrio, del centro, de capital ,de decir muy ligeramente: Este niño es hiperquinético! o Tiene una conducta hiperactiva!
Es de esta manera que comienza a peregrinar por los "ologos", psicopedagogos, psicólogos, neurólogos y demás, esto agrega más ansiedad a la que ya tienen.
Los papis no siempre tiene obra social, las salitas o no tienen el profesional, o los turnos están más lejos de lo que se espera. Es aquí que cuanto más problemas se agregan, más inquieto se ponne el niño y su familia, entonces en vez de mejorar la situación se hace cada vez más engorrosa.
Ahora veremos de que se trata el síndrome hiperquinético: se define por la incapacidad para mantener la atención durante un período prolongado, por la intranquilidad, la impulsividad y sus movimientos sin objetivo claro.
En consecuencia, vemos que no es tan fácil de etiquetar a una persona, pues el síntoma es muy complejo.
Además, saben ustedes que el aislarse y quedarse muy quietito, no dar nada de trabajo en el aula, también puede ser un trastorno de conducta?
Pareciera que sólo aquel que "molesta" lo tiene.
Los niños que aprenden muy rápido y terminan antes "molestan", los que no entienden también, los que preguntan mucho, ni les cuento, un cuaderno lleno de notas que trae más problemas que los que tiene, si es que existen.
Siempre recuerdo que a EINSTEN lo retaban siempre porque molestaba con sus preguntas!

lunes, 14 de septiembre de 2009

LA NACIÓN e INNOVAR con inventores argentinos!!!!!

Diario LA NACION

Ciencia y salud

Lunes 14.09.2009

Víctor Suárez diseñó pantallas de celulares y computadoras que, en lugar de utilizar las habituales placas de vidrio con hilos de metal (que consumen energía y son muy costosas), permiten todas las funciones del multitouch , pero emplean acrílico común.

jueves, 10 de septiembre de 2009

DOCENTES!!!!!


Este es mi homenaje a todos aquellos que se esfuerzan por dejarles una vida mejor a sus alumnos!!!!! FELIZ DÍA!!!!!


Esta es una de las fotografías que saqué, cuando en el medio de un páramo, se hizaba la bandera Argentina, sentí una emoción muy grande he hice parar el auto para observar detenidamente. Sólo se oía el canto de los niños en el medio de la nada!!!(Por favor haga un click sobre la foto).

Y esta poesía simboliza mucho para mí, ya que me acompaño todos los días del maestro en FM Radio Trujui, ofrecida por Juan Ojeda desde su corazón, lo sé!!!!
Además es la vida de un "MAESTRO" con mayúsculas.


"Maestra de campo"
De Luis Landriscina.

Por la pereza del tiempo
el otoño estaba tibio,
ya que en el Chaco, el verano
es como dueño del sitio.
Y a veces demora en irse
sin importarle el destino.
Por eso es que aquella tarde
cuando bajó en la estación
del lerdo tren en que vino
su cuerpito era una brasa
por nuestro clima encendido.
Y se quedó en el andén
como asustada y con frío
por ser mucha juventud
pa´terreno tan arisco.
A más mujer, buenamoza
y en pago desconocido.
Y allí se quedó parada
en vago mirar perdido por,
por querer disimular
su temor a estar tan sola
y sin saber el camino.
Pero al momento nomás,
las toscas manos de un gringo,
callosas de tanto arar
y de pelearlo al destino
se acercaron bondadosas
y con ternura de niño
le dieron la bienvenida
en nombre de la escuelita
que hace mucho la esperaba
triste en el medio del monte
pa que alegrara a sus hijos.
Subieron al viejo carro
de aquel colono sufrido,
y comenzaron a andar
entre una nube del polvo
por el reseco camino.
Cuando llegaron al rancho
la noche ya había encendido
sus farolitos del cielo
y el canto triste del grillo,
y fue por eso tal vez
que entre las cuatro paredes
de aquel su humilde cuartito
una angustiosa tristeza
entraba a clavar cuchillos
como queriendo matar
esa noble vocación
que en su pecho había nacido.
Pero llegó la mañana
y el sol con todo su brillo
desdibujó las tinieblas
que habían querido torcer
las huellas de su destino.
Y aunque llorando por dentro
masticando soledad
en aquel lejano sitio
puso firmeza en el paso
y fue a buscar el amor
de aquel puñado de niños
que hace mucho la esperaba
en la escuelita de campo
clavada en pampa del indio.
Y desde entonces su vida
se hizo horcón de guayacán
se hizo paredes de adobe
se hizo terrón para el quincho
y armó con todos sus años
aquel rancho para el alma
con un letrero invisible
que decía en letras de amor
"Aquí hay saber y cariño".
Y fueron 30 los años
y fueron muchos los niños
que luego se hicieron hombres
y mandaron a sus hijos.
Ella, ella no pudo tenerlos
porque la flor de su vida
se marchitó entre los montes
y nunca llegó el amor
a golpear en la ventana
de su rancho de cariño.
La escuela, la escuela
le había pedido
hasta ese sacrificio
que se quedase soltera
porque precisaba intacto
todo el amor que tuviera
para entregarlo a los chicos.
Y en eso, en eso de darlo todo,
un tibio día recibió
en una nota oficial
algo que la estremeció:
después de mucho esperar
el concejo le anunciaba
que había sido jubilada
en premio por su labor.
¿Era premio o era castigo?
Mil veces se preguntó.
No se vaya señorita,
quédese a vivir aquí,
si nosotros la queremos
por qué se tiene que ir.
Esas voces y unas manos
que se agitaban sin ruido
fueron únicos testigos
de aquella amarga partida.
Ella entraba en el olvido
allí dejaba sus años
allí dejaba su vida.
La polvareda del sulky
y manitos color tierra
fueron su único homenaje
en aquella despedida.
¡Adiós señorita Rosa!
¡Adiós maestra de campo!
En usted a todos les canto
los maestros de mi tierra
no sé si mi estrofa encierra
y expresa lo que yo siento,
pero tan solo pretendo
oponer a tanto olvido
mi simple agradecimiento,
ya que la Patria les debe
el más grande y merecido
de todos los monumentos.

martes, 8 de septiembre de 2009

INVENTOS ARGENTINOS !!!! Víctor Suarez Rovere


Martes 8 de septiembre de 2009
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Innovación made in Argentina
No todo es iPhone, multitouch o notebook en el mundo de los dispositivos. El rubro agrupa también a realizadores que, con creatividad e ingenio, logran maximizar el beneficio de las tecnologías. Desde una tejo virtual, el Spaghetti Click o el “celulalario”. Las claves de las invenciones del otro hardware .com.ar.


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En la Argentina, la industria del invento es un rubro de bajo perfil que cuenta con talentosos realizadores de desarrollos IT. Una pantalla multitáctil, un tejo virtual, una pasarela multimedia para niñas y un accesorio para celular forman parte de un sinfín de inventos que han nacido de la creatividad de proemprendedores argentinos consultados para esta nota.

El primero es Víctor Suárez Rovere. Desarrolló una pantalla multitáctil distinta a las conocidas en el mercado. Explica: “El display que desarrollé puede detectar niveles de presión y no necesita de conductores eléctricos transparentes depositados sobre el panel. Sólo requiere, una simple lámina de alta transparencia y no es necesaria generar demasiada iluminación trasera en el display, que suele ser el elemento de mayor consumo energético”.

El surgimiento mundial de las pantallas multitáctiles surgió en el año 2007 a través de Microsoft y Apple. “Cuando se disparó el boom de las pantallas multitáctiles, hice un análisis pormenorizado de las diferentes tecnologías buscando una nueva forma de realización. Les encontré varias dificultades a las existentes, como su incómodo tamaño o sus complicaciones de fabricación”, explica Suárez Rovere quien brinda consultoría en software a empresas.

El inventor no sólo patentó su pantalla multitáctil en la Argentina, sino también en Estados Unidos, en el PCT (Patent Cooperation Treaty). “Con el financiamiento adecuado, el siguiente paso sería perfeccionar la implementación de los prototipos hasta llevarlos a su fase industrial”, cierra Suárez Rovere.

FM TRUJUI 90.1 Mhz.

Y nuestra FM cumple ya su 14º Aniversario, parece mentira pero pasaron tantos años tan vertiginosamente, yo me considero parte de esta emisora, hay algo mío dentro de ella, 10 años de mi vida estando acompañando a los oyentes desde sus micrófonos.
Y aquí un agradecimiento especial al Padre Julio Merediz y a mis amigos Juan "Pocho" Ojeda y Andrés Costilla , "Costi para los cercanos.
Lo cierto que habra un encuentro el viernes 11 de septiembre, un Encuentro Literario Musical:
"DISCÉPOLO: tango, testimonio y todavía la Esperanza"
Tengo el honor de haber sido invitada y allí estaremos Dios mediante.
Ya les contaré!!!!!!!

LAS 1000 VISITAS!!!!!!!

Agradeciendo a todos aquellos que llegaron por el blog y que hacen que cada vez más uno tenga más ganas de seguir al lado de ustedes!!!!!!!

domingo, 6 de septiembre de 2009

KASUMI KOUYOU desde Chile!!!!!!!

Gracias! ^^
Yo vivo en Chile, me encanta leer y los idiomas y me acabas de salvar la vida por que no encontraba el libro por niuna parte!!
Muchas gracias ^-^



Otra pildorita de amor!!!!!!

viernes, 4 de septiembre de 2009

JOSEFA CARVAJAL CORREA DE San Fernando CHILE!!!!

Agradezco a Josefa Carvajal Correa de San Fernando, Chile, por sus gratas palabras que hace que uno sienta que las semillas plantadas van dando sus frutos.

GRACIAS JOSE!!!!!

LA TECNOLOGÍA EN LAS AULAS!!!!!

Todos aquellos que me conocen personalmente, saben que escribo desde lo que verdaderamente siento y que lo pienso así , además conocen mi espontaneidad. Aquí no hay borradores, ni tachaduras. Vamos a decir que es como el programa de radio que sale al aire, pero mis opiniones son producto de mi experiencia diaria y....todo lo que he leído y leo y seguiré leyendo.
Trato de estar al día en mi profesión por eso no puedo lograr entender aún porque tantos docentes se niegan a la tecnología no sólo en el aula sino que también en forma privada.
Yo la uso en mi docencia" no formal "que ejerzo hace muchísimos años y me da excelentes resultados. No importa la edad del alumno, es decir, para un niño es mucho mejor estudiar las tablas desde un juego ,que la repetición que ya vimos que no es lo mejor. Además de resultarle divertido aprende mucho más rápido.
No podemos entender esta época prescindiendo de la informática, es parte de la cultura de la sociedad.
Para enseñar a resumir, me da mejores resultados que resuman subrayando en la computadora que esto lo hagan sobre una hoja, más les hago imprimir lo que hicieron para poder corregir los errores y aprender de ellos, y así se facilita el aprendizaje, sin dudas y lo he comprobado en todos estos años.
No quiero decir con esto que la PC me resuelve todos los problemas pero me ayuda a facilitarle el aprendizaje a mis alumnos.
Como estos ejemplos tengo miles, en otros países como el Uruguay, ya sé me dirán es pequeño, los niños tienen su PC hasta en las escuelas rurales, acabo de escuchar que España a partir del año que viene va a adecuar las aulas para que llegue la tecnología a todas las escuelas.
Es que los chicos de toda edad saben más que uno de ella, hallan soluciones muy rápidas, hablan otro idioma, o es que nuestros docentes no se han dado cuenta que no se puede seguir enseñando como cuando yo era chica, vivimos en otra época y ellos nacieron con la tecnología, muchos la tienen en la casa, otros no pueden y será el gobierno que tendrá que dar estas soluciones.
Muchas escuelas tienen su PC pero los docentes dicen que esas clases son indiciplinadas, barullo no es indisciplina, no confundamos las cosas.
Hace pocos días un directivo me decía que como estoy "muy mayor" me sobra el tiempo para pensar en estas cosas. Me quedé helada! y agrega " yo no tengo tiempo después de hacer dos turnos de perderlo en la computadora", de esto infiero que tampoco lee nada, entonces como se ponen al tanto de todo lo que acontece en el mundo educativo?
Por eso sigo afirmando que se educa como hace 60 años y eso uno lo ve en las carpetas y cuadernos, en los comentarios de los chicos que cuentan que todo se arregla a los gritos y con amenazas.
Mi trabajo es con chicos de diferentes escuelas de la zona, de capital, de otros partidos y repiten las mismas cosas.
Ayer Ailen de 1o. del ESB me contaba como su profesora de Matemáticas ante una respuesta de una compañera, la docente le dijo " vos sabés que las notas las manejo yo? Bueno, ahora en vez de un 3, tenés un 1." La alumna explicaba porque no había hecho la tarea pues había faltado el día anterior.
Si hubiera la tecnología que debería tener el establecimiento, no pasaría esto. En una escuela de Tenerife los niños llevan la tarea impresa y si faltan la pueden imprimir desde su casa o un locutorio, esto deja más espacio para que el docente enseñe, sino pasan una hora o más copiando de un pizarrón y ¿Cuándo se da clase?
Yo creo que por estas cosas tan simples a otras mucho más complejas podemos llegar en menos tiempo a la comprensión de los temas.Queridas colegas comiencen de una vez a recorrer el mágico mundo de la tecnología y verán cuanto mejor y mas placentero será dar clase!!!!
Las invito a dar una vuelta por estos blogs y verán cuanta gente trabajando para lograr una mejor educación.
Las TIC en la educación y Ordenadores en el aula.

martes, 1 de septiembre de 2009

DÍA INTERNACIONAL DEL BLOGGER!!!!

El 31 de agosto es el día internacional del blogger!!!, pero paradógicamente estaba sin Internet, recíen vinieron los técnicos de Telefónica a arreglar el problema. gente muy amable y " que sabía" de que se trataba, no siempre esto pasa!!!
Lo cierto que saludo a todos lo9s bloggers del Mundo!!!!!!desde Buenos Aires Argentina!!!!!!
Y algún saludito especial para Federico Alberto, que fue el primer blog que visité pues quise ver al guitarrista Elio Gerardi, amigo de la casa y allí con ideas en Marcha surgió la "IDEA" de hacer un blog y el desafío de escribir con regularidad.
Luego conocí el blog rosarino de Lisandro con el que colaboro de " cuando en vez " que me inspiró a hacer otros, "DE CARA AL SUR", nació el de viajes y luego mis alumnos inspiraron el de Gramática y ortografía.
Saludo también a Graciela García , mi amiga con su blog "Por la senda de Varela", donde encontramos el folklore y sus raíces.
"Las TICs en educación", "Praxis docente", y a Manuel Area de España y su blog sobre las TICs, en fin, luego agregaré algunos más .
FELICITACIONES A TODOS!!!!!!!! y cada uno a no descansar que esto nos hace bien y hace bien a otros!!!!!!