martes, 7 de agosto de 2012

LA INTELIGENCIA HOY!!!

La inteligencia es muy difícil de definir pues hay muchos elementos que se combinan como para pensar que sólo tomando un test ya sé cuan inteligente es una persona.
lo que puedo hacer es observar como se manifiesta esa persona en diferentes oportunidades y ante diferentes estímulos.
En realidad estoy de acuerdo que es la posibilidad de adaptación del hombre a diferentes circunstancias, pero los tiempos pueden ser diferentes para cada persona. El ser más lento o más rápido para resolver cualquier tipo de problemas no me dice que es más o menos inteligente uno que otro.
La psicología moderna se interesó más en el análisis d comportamiento y en la elaboración de procesos mentales, ya que la inteligencia es una característica de las diferentes formas de la actividad humana.
Las inteligencias son múltiples y cada persona tiene alguna de ellas que resalta pero las demás se desarrollan. la inteligencia se construye a lo largo de la vida sobre todo en los años jóvenes.
Lo que nunca podemos decir es: No tiene inteligencia! La persona que dice esto realmente tendrá que ver que pasó con la suya. Lamentablemente lo tengo que escuchar de docentes que sin pensar sellan a un alumno!!!!

miércoles, 13 de junio de 2012

ENSEÑARÁS A VOLAR !!!! Madre Teresa de Calcuta

Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar, 
pero no soñarán tus sueños.
Enseñarás a vivir, 
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo...
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.

jueves, 24 de mayo de 2012

SISTEMA DE ROZA o MILPA!!!

Este sistema es utilizado en la agricultura, se trata de talar árboles y desmalezar, luego se prende fuego a los restos que quedaron y el lugar queda pronto para comenzar las tareas para sembrar!!!

PORQUE FRACASA MI HIJO EN MATEMÄTICAS !!!!



El rol de la matemática en el desarrollo del hombre es muy importante pero no lo más importante.
La enseñanza de la matemática se ha convertido, en muchos casos, en la principal causa de deserción escolar en todos los niveles: primario, secundario, y universitario.
Gran cantidad de conflictos afectivos son producidos por fracasos del aprendizaje, en los que la matemática encabeza la lista. Los chicos con sus padres, docentes y alumnos, directivos con docentes o lo contrario entre estos en donde los directivos suelen amparar al profesor sin una razón valedera, dado que la mayoría de estos no saben matemática, sino que sólo creen en la palabra de su empleado simplemente porque sí. esto lo digo con conocimiento de causa.
En los cursos sólo aprueban unos pocos, los demás quedan como parias de la materia, teniendo que rendirla una y otra vez.
He tenido alumnos que aprobaron luego de rendir cinco o seis el exámen, e imposible verlo pues se lo queda la escuela.
Una vez pedí los exámenes de todos , padres de por medio y miren que sucedió, de diez puntos tomados, sólo cinco se habían dado en el año.
Me tome el trabajo de revisar catorce carpetas y nadie tenía esos temas, los chicos tenían razón, no los habían explicado!!!

Los matemáticos están sobrevalorados en este mundo de ciencia, técnica y computadoras.
Sin embargo, más allá de las operaciones lógicas, existen capacidades intelectuales, como el ingenio: la captación de la realidad, sus valores y sus principios.
Subsiste la idea de que es el chico el que tiene que adaptarse a los contenidos de aprendizaje, aunque éstos por su formalidad no correspondan a las características de su pensamiento, y por esa razón sólo se logre la imposición de reglas sin significación ni interés para el mismo

Se necesitan profesores de Matemática con profunda formación como pedagogos, con amplios conocimientos en las diversas áreas en las que la matemática interviene, con experiencia en el desarrollo psicológico, dispuestos a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Estamos contribuyendo a formar un hombre libre y responsable o colaboramos en la amputación de sus posibilidades de desarrollo y perfección?
La resolución de un problema o la construcción de una noción no son tareas llevadas a cabo por el alumno solo. El rol del maestro como guía de la labor de áquel precisa un conocimiento de las acciones a realizar para poder dirigir ordenar su trabajo..
El profesor o maestro debe reflexionar sobre las variantes que intervienen en toda situación planteada y sobre los modos y recursos a utilizar en cada caso.
El docente debe crear las condiciones de un aprendizaje permanente, participativo, equilibrado, en el que el alumno intente reflexionar sobre sus propias acciones y para que éste pueda desarrollar una actitud de confianza sobre sus propias posibilidades.
Ya lo dijo el Profesor Julio Rey Pastor: “La misión del profesor, no es resolver las dificultades al alumno sino acompañarlos para que pueda resolverlas por sí mismo”
Profesor de Matemática. 1937

CUENTO PARA REFLEXIONAR EN ESTAS FECHAS!!!!!


LAS RANITAS EN LA CREMA
Había una vez dos ranas que se cayeron en un recipiente de crema.
Inmediatamente sintieron que se hundían; era imposible nadar o flotar mucho tiempo en eso tan espeso. Al principio las dos patalearon en la crema para llegar hasta el borde del recipiente pero…era inútil, sólo conseguían chapotear en el mismo lugar. Sintieron que cada vez se les hacía más difícil salir de allí.
Una de ellas dijo en voz alta:
_ No puedo más. Es imposible salir de aquí y ya que voy a morir, no veo para que prolongar este dolor. No entiendo que sentido tiene morir agotada por un esfuerzo estéril.
Y dicho esto, dejó de patalear y se hundió con rapidez siendo literalmente tragada por el espeso líquido blanco.
La otra rana, más persistente y más tozuda, se dijo:
_¡No hay caso! Nada se puede hacer para avanzar en esta cosa. Sin embargo ya que la muerte me llegará, prefiero luchar hasta el último aliento. No quisiera morir un segundo antes de que llegue mi hora.
Y siguió pataleando y chapoteando siempre en el mismo lugar, sin avanzar ni un centímetro. ¡Horas y horas!
Y de pronto… de tanto patalear y agitar sus patitas, la crema se transformó en manteca.
La rana sorprendida dio un salto y patinando llegó hasta el borde del pote.
Desde allí, sólo le quedaba ir croando alegremente de regreso a casa.
Nunca hay que pensar que una causa está perdida ni que el tiempo se derrocha si tenemos un objetivo por delante
Padre Menapace.

martes, 22 de mayo de 2012

EL POEMA DEL MIO CID !!!!! Alberto Blecua (argumento)

El cantar del Mio Cid o Poema de Mio Cid.
Esta compuesto por 3.730 versos de número irregular de sílabas - con predominio de los catorce - .
Consta de tres partes o "cantares": Cantar del destierro, Cantar de las bodas y Cantar de la afrenta de Corpes, respectivamente.

ARGUMENTO

Cantar primero: el destierro ( 1 - 1084)

El Cid acusado de haberse quedado con las parias del rey moro de Sevilla, es desterrado por Alfonso VI. Sale de Vivar y entra en burgos. Allí, una niña de nueve años ruega al Cid que no les obligue a ayudarle porque el rey les castigará. Un Burgalés, Martín Antolinez, decide, a pesar del castigo, aprovisionar y acompañar en el destierro al Cis.. Para conseguir dinero engaña a dos judíos, Raquel y Vidas, dejándoles un arca llena de arena como fianza de un préstamo. El Cid hace un voto en la catedral de Burgos y se dirige a San Pedro de Cardeña para despedirse de su esposa, doña jimena, y de sus hijas, Elvira y Sol; allí se les une un pequeño ejército de burgaleses encabezado por Martín Antolínez. El héroe se despide de su familia y sale de castilla. esa noche, en sueños, se le aparece un ángel asegurándole el triunfo.
Comienzas las incursiones en tierras de moros y toman Castejón. Se reparten el botín, que MinayaÁlvar Fáñez, sobrino del Cid, rechaza generosamente. Toman a continuación Alcocer y perdonan la vida a sus habitantes. El rey de Valencia envía a Fáriz y Galve contra el Cid, que los derrota, y Minaya parte a llevar al rey Alfonso VI un quinto de lo ganado en la batalla; después de cumplir el voto del Cid en la catedral, llega a la corte y consigue que Alfonso perdone a los compañeros del Cid, pero no que perdone a éste.Consiente, en cambio, que los caballeros que quieran vayan con minaya a ayudar al desterrado.
El Cid, que mientras tanto, a realizado carias incursiones por el Poyo y Alcañiz, y sus ganancias van en aumento, recibe con alegría a Minaya y entran en tierras del conde de Barcelona, Ramón Berenguer. Don "Remont", irritado contra el Cid porque éste antaño hsbía herido a 7un sobrino suyo, lo ataca y es vencido. El héroe gana en esta batalla la espada del Conde, Colada, valorada en mil marcos. El conde, prisionero, decide dejarse morir de hambre, pero el Cis, generosamente, lo deja en libertad y se excusa por quedarse con el botín conquistado.

Cantar segundo: Las Bodas ( 1.085 - 2277)

A continuación el ejército del Cid toma varios lugares cercanos a Valencia. Ya han transcurrido tres años desde que fue desterrado y decide conquistar aquella ciudad; después de diez meses de cerco, Valencia se rinde. El Cid, que ha prometido no cortarse la barba, reparte los haberes, nombra obispo de Valencia a un clérigo guerrero, don Jerónimo o don Jerome, y nuevamente envía a Minaya a ver al rey con un quinto del botín.
Minaya es recibido afectuosamente por Alfonso, que perdona al Cid, le da Valencia y autoriza que doña jimena y sus hijas vayan a reunirse con él. En la corte se pone de manifiesto la envidia del conde Garci Ordoñez.
los infantes de carrión, ambiciosos, planean casarse con las hijas del Cid. Minaya recoge a doña Jimena e hijas y promete a los judíos Raquel y Vidas devolverles el dinero prestado.
El Cid no quiere desamparar Valencia y envía emisarios al moro Abengalbón, alcalde de Molina y amigo suyo, a fin de que acompañe a su familia hasta Valencia. ya es casi Primavera, y el Cid, desde lo más alto del Alcazar, les muestra la ciudad y el mar.
Entre tanto, el rey Yúcef de Marruecos ataca Valencia con un gran ejército, cuyos tambores - desconocidos para los europeos - atemorizan a doña Jimena, pero el Cid la tranquiliza..
El rey Yúcef es derrotado y el Cid envía regalos al rey con Minaya y Per Vermúdoz.  De nuevo en la corte se pone de relieve la envidia de Garci Ordóñez, y los infantes de Carrión, Diego y Fernando, manifiestan al rey su inteción de casar con doña Elvira y doña Sol.
 El rey ordena unas vistas con el Cid para perdonarle y casar a sus hijas, lo que se lleva a cabo con gran pompa y emoción. El Cid, sin embargo, desconfía de los infantes y no quiere entregarles a sus hijas por su mano, sino a través de Minaya y delante de sus hijas se disculpa. Los infantes acuden a valencia y se celebran las bodas con grandes festejos:. El cantar se cierra con anticipación del fin desgraciado que tendrán estas bodas.

Cantar Tercero: La afrenta de Corpes ( 2278 - 3730)

En Valencia, los infantes muestran su cobardía. Un león se escapa de su jaula por el palacio y los  infantes se aterran. El Cid se despierta, y encierra al león en su jaula.
Ahora es el re Búcar quien ataca valencia y los infantes tiemblan al oir tambores y ver el ejército enemigo pero Vermúdes salva a Fernando la vida y le da un caballo árabe para que diga que él ha sido quien ha matado al moro que lo cabalgaba.
Don Jerónimo, el obispo, es el primero en atacar y la batalla termina con la victoria del Cid sobre Búcar, a quien ha perseguido hasta la playa. Los hombres del Cid se burlan de los infantes cuando éstos se vanaglorian por el triunfo.
Humillados, los infantes determinan vengarse del Cid y le piden permiso para llevarse a sus esposas  a Carrión. El héroe, recelos9o, envía a su sobrino Félez Muñoz que vele por sus primas y ruega a Abengalbón que acompañe a los infantes hasta la frontera cristiana. La vileza de los infantes es tal, que llegan a planear el asesinato de Abengalbón, que los descubre y perdona por ser yernos del Cid. Al llegar al robledo de Corpes, los infantes desnudan a sus esposas y, después de azotarlas cruelmente, las abandonan. Félez muñoz reanima a Elvira y a Sol llevándoles agua y se quedan en San esteban de Gormaz en casa de Diego Téllez. Cuando regresan a Valencia el Cid sale a recibirlos a la entrada de la ciudad.
Muño Gustioz acude al rey para pedir justicia en nombre del Cid. Alfonso VI convoca cortes en Toledo y, después de devolver los infantes las espadas - Colada y Tizona - y el ajuar de las bodas, tres representantes del Cid - Per Vermúdoz, Martín Antolínez y Muño Gustioz - retan a los infantes y a Garci Ordoñez a un juicio de Dios. En aquel momento entran en la corte dos caballeros que piden a las hijas del Cid en matrimonio en nombre de los infantes de Navarra y de aragón. Celebrado el combate, vencen los representantes del Campeador, y el cantar termina con el matrimonio de las hijas del Cid.



Extraído de la Enciclopedia Universitas - Salvat

sábado, 19 de mayo de 2012

LA EDUCACIÓN!!!!

La educación es un proceso que permite a cada generación aprender o muchas veces cambiar el conocimiento, la manera de hacerlo, las habilidades, los valores  culturales y la conducta que desarrollaron generaciones anteriores.
¿Dónde podemos aprender,o adquirir conocimientos? en un sin fin de lugares.
Todos pensamos que sólo se aprende de manera formal en colegios, escuelas, universidades pero no, también de manera informal en el hogar, clubes, calle, con los amigos, con los abuelos, en cualquier lugar por el cual pasemos o paseamos.; es interminable, la radio, la televisión, internet, y seguiríamos indefinidamente.
Algunas personas son autodidactas pero podríamos decir que todos aprendemos de todos, aún los docentes aprendemos de l9os alumnos.
Sin educación las sociedades no saldrían adelante sino que volverían hasta estados primitivos, es por esto que los países tienen un sistema formal de educación y cuanto más dinero le dedique a ella, mejor será la vida de las personas que viven en él. A esto le podríamos agregar la salud, pues sin ella no hay nada, el ser humano no puede lograr nada es por eso que los ciudaddanos exigen a su país: salud y educación.
Con la educación se desarrollan los talentos de cada persona, se mejoran se saca lo mejor de cada individuo aunque las escuelas tiene diferentes objetivos.
El juego creativo, la automotivación y la actividad práctica ya fueron citadas como muy importantes por Friedrich froebel y María Montessori hace muchísimos años.
Siempre la educación fue un tema polémico en eol mundo.
En aquellos países donde donde el índice de desocupación es muy alto, buscar un estudio puede llegar a ser un pasaporte para acceder a los pocos puestos de trabajos disponibles.
La igualdad de oportunidades para todos es una gran falacia, esto no existe, mucho menos en nuestro país pues no tos¡das las personas pueden llegar a cursar una carrera, si bien todos pueden acceder al ingreso le es muy pero muy difícil llegar a concretar un título. Esto cuesta dinero aunque la universidad sea gratuita ya que se necesita dinero para viajar, para comer "algo", no hablamos de almorzar o merendar, tener un empleo que me permita acceder a los horarios que marca la cátedra, y horas de viaje, ya que las sedes no están a la vuelta de la casa. No hablamos ya de lo que salen las fotocopias y el tiempo que necesita para estudiar o hacer las pasantías. No es para cualquiera.
También deberíamos hablar que el trato a los alumnos no es igual para todos los alumnos, según el estrato social se ven las difierencias en muchos docentes de cualquier nivel.
He escuchado: "los cuadrados de 5to."," los pelilargos de 6to", "los negros de Trujui", etc. Horrible en boca de docentes.
Somos cap0aces de aprender durante toda la vida, no importa la edad, aún en la vejez, siempre se puede.
Hay que seguir estudiando y reciclando la información día a día para no quedarnos atrás, la tecnología sino nos pasará por encima.
De todas maneras sigo pensando que la enseñanza básica sigue siendo demasiado larga y pobre !!!!
Y la secundaria poco especializada y superfecial, es por esto que los chicos egresan de la escuela media y tienen grandes problemas para abrazar una carrera, lo peor es que piensan "esto no es para mi" y en realidad es que no están bien preparados. No es su culpa es de aquellos responsables de su formación, llámense DOCENTES!!!

sábado, 25 de febrero de 2012

LA MATEMÁTICA Y LA LITERATURA !!! El hombre que calculaba!!!

La matemática ambién está presente en muchas obras literarias.
Uno de los libros más hermosos y famosos que trata sobre la matemática es El hombre que calculaba, su autor es Malba Tahan, que es el seudónimo del escritor y docente brasileño Julio César de Mello e Souza (1885- 1974).
El protagonista de la historia, Beremiz Samir, viaja por el desierto de Irak. Durante su travesís
a conoce a otro viajero y, convertidos en amigos, continúan el viaje. Es justamente este amigo nuevo el que bautiza a Beremiz Samir como " el hombre que calculaba", debido a su gran aficción por la Matemática.
En cada capítulo se narra una anécdota del viaje, que encierra un problema matemático. Beremiz, se encarga de resolverlas y explicarselas a su amigo.

jueves, 16 de febrero de 2012

LA CUADRATURA DEL CÏRCULO !!!!!

Por más contradictorio que parezca, una de las formas de resolver un problema en Matemática consiste en demostrar que no tiene solución.
Tal el caso del problema clásico conocido como la cuadratura del círculo, planteado ya desde la antigüedad, que consiste en construir un cuadrado cuya área sea igual que la de un círculo de radio unidad, utilizando unicamente una regla no graduada y un compás.
Como el área de este círculo es PI  ( 3, 1416.....), ya que el radio al cuadrado es = 1, el problema se resolvería si se lograra construir un cuadrado de lado raíz cuadrada de PI a partir de una unidad dada.
En el siglo XIX pudo demostrarse que los números PI y raíz cuadrada de PI , además de ser irracionales, tienen la característica de ser no construibles, con lo cual se considera resuelto el problema de la cuadratura del círculo.




Fuente:Matemática I de Santillana, pág. 47.

miércoles, 15 de febrero de 2012

MOZART Y EL NUMERO DE ORO!!!!

¿Conocía Mozar el número de oro?
Así como la sección áurea se puede utilizar para dividir una línea o una figura geométrica, también se puede aplicar para fraccionar una obra musical.
Aol analizar minuciosamente las sonatas de Mozart, muchos especialistas advirtieron la presencia de la razón áurea.
Estos hallazgos, además de los cálculos relacionados con tema diversos que fueron encontrados en los márgenes de algunas de sus partituras( como por ejemplo, el cálculo de la probabilidad de ganar el premio s¡de una lotería, incluído en su Fantasía y fuga en Do mayor), sugieren la idea de que Mozart habría utilizado intecionalmente el número de oro para dividir algunas de sus obras.
El primer movimiento de la Sonata número 1 en Do Mayor tiene 100 compases y está dividido en dos partes. Calculen la cantidad de compases que Mozart asignó a cada parte yeniendo en cuenta que la división que hizo es la próxima posible a la corrspondiente a la divina proporción entre números naturales. Tengan en cuenta que la primera parte es más corta que la segunda.




Fuente:Libro MATEMÁTICA I
           Editorial Santillana
           Página 47 - 1999

domingo, 12 de febrero de 2012

EXÁMENES DE FEBRERO 2012 !!!! IIII

Cada día que pasa sigo pensando cada vez más que los alumnos y los padres no son los únicos responsables de este caos que seràn los exámenes que comienzan mañana en casi todas las instituciones del conurbano bonaerense!!!
Voy coleccionando datos que traen mis alumnos y sus historias, sedan entre ellos y como al pasar.
Al que lo mandaron por un tratamiento y unos padres desesperados llegan a golpear a la puerta, a los diez días ya estaba contento, porque solo podía realizar tareas que nunca antes le habían explicado. ¿Quién le dijo a estos padres llévelo a hacer un tratamiento? O los docentes sólo leyendo revistas o escuchando a algún psicólogo por TV o radio piensan que eso es así y que ellos no tienen nada que ver en este asunto.
La escuela es un brazo de la sociedad o es que no se han dado cuenta aún.
Una chica de quince años me contó que nunca entendió la materia y al grito del profesor: Ya lo expliqué!!!, decidio dormir en su clase y nunca nadie le dijo nada ni a ella ni a sus progenitores.
Otra niña de la misma edad me cuenta que no entiende nada de lengua, me trae sus pruebas y realmente no entendía, pero lo peor es que estaban las consignas mal redactadas por la"profesora de lengua", y no sólo esto, estaban mal corregidas por la misma. ¡Qué alumno aprende así!!! lógicamente necesita de un profesor particular que luego pueda revisar las fotocopias de su prueba, es realmente caótico.
Una mamá me contó, ante mi pregunta: ¿Qué hace este niño aquí, con tanto conocimiento , velocidad y sin aprobar?; es que hablé con su profesor y me dijo que en clase se "despista" mucho y el decide cuando aprobarlo!!!
Bueno con esta gente ¿Qué chico quiere ir a la escuela?, lo cierto es que están en todos lados, no hay institución que se salve, si habla porque habla, si es callado es porque no pregunta, si la carpeta no está completa o si la copió mal, o, o, o,.........
O se ponen a enseñar como corresponde, o esto no terminará bien, pues un joven que no aprende luego abandona la facultad pensando que ya el ingreso  le costó mucho o lo tuvo que abandonar por falta de conocimientos y esto es lo más triste, se está anulando el porvenir de un ser humano porque no se hacen las cosas como corresponden!!!!
Docentes y familia de la mano para hacer que ese joven logre su futuro pensando que sí puede y no que desde ahora ya piense¿Para qué voy a la escuela?, ¿Para que me sirve esto?, Menos mal que safé porque la profe me quiere!!!!!
No quisiera escuchar más estos comentarios adolescentes que provienen de como ellos ven  a sus adultos docentes.
Se los puede querer, amar, respetar y ellos podrán aprender con mucho gusto. Lo compruebo día a día!!!
Lo peor es que me he convertido en una especie de "santa", porque entienden, si es mi tarea, que además es gratificante y me divierto junto con ellos.
No hay nada mejor para un docente que el reconocimiento de que aprendió con uno. ¿Cómo de cursos de más de 30 alumnos 27 0 28 van a exámen en febrero.
Se preguntarán estos docentes ¿QUÉ ME ESTÁ PASANDO?, nadie me entiende!!!.Lo peor es que se presentan como muy exigentes, calificativo que a muchos padres les gusta escuchar, pero esto no es exigencia, es un problema del enseñante!!!
Espero como todos los años que éste, se tome conciencia de que los jóvenes no son descartables y que la única manera de salir adelante que tienen es: ESTUDIANDO!!!! Dénle la oportunidad de hacerlo!!!!


domingo, 5 de febrero de 2012

80.000 visitas!!!! GRACIAS!!!

Agradezco a todos los visitantes de diferentes partes del mundo que pasan por mis blogs!!!!
Me han dejado sin palabras, y esto no me sucede a menudo!!!
Simplemente gracias!!!!!!

sábado, 28 de enero de 2012

FRASES QUE DEBEN RECORDAR LOS PROFESORES!!!

"Un profesor debe recordar cuan importante es su profesión."

"Si los niños viene a nosotros de familias fuertes, saludables y funcionales, hacen nuestro trabajo más fácil. Si ellos no vienen de familias fuertes, saludables y funcionales, hacen nuestro trabajo más importante"
Bárbara Colorose

"Los profesores afectan la eternidad, nadie pude decir donde se termina su influencia."
Henry Brooks Adams

"El hombre o mujer que pueda hacer las cosas difíciles fáciles es el educador."
Ralph Waldo Emerson

"Los niños son como el cemento fresco, cualquier cosa que caiga sobre ellos deja una huella."
Haim Ginott

"El profesor mediocre dice.
El profesor bueno explica.
El profesor superioir demuestra.
El profesor excelente inspira."
William Award

"Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, le estamos robando el mañana."
John Dewey

"Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos, quizá debemos enseñarles de la manera que ellos aprenden."
Ignacio "Nacho" Estrada

Extraídas de : http: // mate.maticas.com
Artículos de The Apple; de Wiki Quotes

"SOY EL ELEMENTO DECISIVO EN EL AULA !!!! Haim Ginott

Haim Ginott escribe: " He llegado a la aterrorizante conclusión de que soy elemento decisivo en el aula. Es mi actitud personal la que crea el ambiente. Es mi humor diario el que crea el clima. Como maestro, poseo el tremendo poder de hacer gozosa o miserable la vida de una persona. Puedo ser una herramiento de tortura o instrumento de inspiración. Puedo humillar o levantar el ánimo, lastimar o curar. En todas las situaciones es mi reacción la que  determina si una persona es humanizada o deshumanizada."

jueves, 26 de enero de 2012

EXÁMENES DE FEBRERO 2012 !!!! III


Como todos los años voy a hacer un análisis del porqué de los próximos exámenes, causas y consecuencias.
Cada año que pasa es más desalentador respecto a los alumnos que deben rendir materias.
Los que  fueron a rendir en diciembre vieron que era inalcanzable el hacerlo, el porque tiene muchos factores. Hay alumnos que realmente no estudiaron durante el año determinada materia, ahora pregunto, que hizo ese docente que veía que su alumno no estudiaba su materia? Absolutamente nada en la mayoría de los casos, suelo revisar siempre los cuadernos de comunicados de todos los que llegan buscando aprender y no hay uno sólo que se refiere a esto último.
Si veo, carpeta incompleta muchas veces en el mismo año lectivo al mismo alumno, pero quedó por eso nada más. Nadie se hace cargo, los padres no entienden o no saben que hacer o......
Otros chicos fueron a rendir su examen en diciembre y no fueron aprobados: Porqué no hiciste nada en todo el año!!!; qué es esto? y si aprendió en los últimos meses, esto no es aprendizaje? pareciera que si no aprende con su profesor del aula, no sabe nada. Qué omnipotencia pensar que sólo conmigo aprenderá!!! O es que siempre hay que hacerlo" como yo te lo enseñé" y el joven o niño no tiene derecho a pensar con libertad y resolver sus problemas pensando de otra manera!!!
Demás está decir que muchos docentes suponen que necesitan ir a febrero para saber más, y el año lectivo para qué está?
Lo cierto es que en diciembre de 2011 las escuelas estaban en fecha de examen tan concurridas como todo el año, y... en febrero sucederá lo mismo.
Hay otro de los problemas que pasa por lo económico,algunas de las escuelas privadas no han tomado los exámenes a escolares  cuyos padres no habían abonado la cuota, y si lo hacían el chico no era aprobado.
Cuando  estos directivos y docentes serán adultos como para ponerse a pensar que el alumno no toma las desiciones económicas en su casa y lo humillan ante sus compañeros.
Cómo se verá, no todos rinden exámenes por no saber y otros aprueban no sabiendo por las mismas cosa, mi experiencia personal me lo dice.
Tuve una prueba de matemáticas, en noviembre en mis manos, a la cual le habían puesto un 6 (seis), siendo que estaba 10(sin un error),  haciendo el reclamo a la docente me escribió sobre la misma hoja,"está aprobada igual", no se  trata de ello, se trata de respetar al alumno que hizo lo que correspondía y bien.
Otros chicos  venían reprobados porque hablaban mucho durante el año, otros porque le habían hecho ver al docente su error, porque contestó de malas maneras y en vez de hablarlo entre un adulto y un adolescente, parecen dos adolescentes, y esto basta para bajar la nota.
Así es que nos espera un año peor, pues van a tener que aprobar con muy poco conocimiento, ya que por lo que veo la mayoría dió pocos contenidos o eligieron dos o tres temas de lo que se vió en el año, y de no aprobar un gran porcentaje la gran cantidad de repitentes será la mayor  de las últimas décadas.
Empezarán las clases cansados todos , docentes y alumnos, las clases empiezan en febrero, vaya a saber porqué, diez o quince días más de clase no modifican los conocimientos a impartir y entre paros, faltas de docentes y alumnos, mi vaticinio es que el año que se viene será peor que el anterior.
Todos los conocimientos prendidos con alfileres, las injusticias se seguirán sucediendo y llegaremos al fin de año en las mismas condiciones para ser positiva.
Los chicos tienen ganas de aprender, falta que se tenga ganas de enseñar y que los padres se ocupen con tiempo de sus hijos.
No basta con pagar un buen colegio o mandarlo a uno del estado, hay que ocuparse y preocuparse pues el estudio es el futuro de niños y adolescentes. Parece una frase remanida, pero es lo único cierto.
un país sale adelante con educación y salud, no hay otra manera !!!





EXÁMENES FEBRERO DE 2012!!!! II

Y ya tenemos a febrero encima y los alumnos sin haber descansado pues la inmensa mayoría llevó varias materias a febrero.
Los porque son tantos que están en un abanico de 180 grados; van desde el alumno que no estudió, hasta aquel que nunca entendió la materia y dentro de este contexto, los que discutieron con el docente y éste se puso a la altura de un adolescente y le bajó la nota en vez de arreglar las cosas como corresponde, los que conversan mucho en clase y también todo se arregla con la subjetividad que le da al docente el decidir que calificación le pongo, el que trabaja poco o nada en el año y aunque se preparó y aprendió para rendir su exámen en diciembre como no "hizo nada en el año lectivo", no lo aprueban y encima se lo dicen; el que sus padres no tienen al día sus cuotas y no se lo dejó rendir y si se lo dejó no pasó de año pues algo tiene que quedarle pendiente. parece que esto no puede suceder pero lo cierto es que sí!!!!

EXAMENES DE FEBRERO DE 2012 !!!!

¿Qué esta pasando? Cada año son más los alumnos que llevan sus materias a febrero.
Y... No estoy de acuerdo que todos los estudiantes son unos vagos, que no saben estudiar, que es responsabilidad de los padres que esto haya pasado y un sin fin de cosas más!!!!!
He escuchado una docente que por radio decía que ella estaba con toda su familia vacacionando en San Martín de los Andes porque sus hijos habían estudiado, y que los que se quedaron sin vacaciones, tanto padres como alumnos eran los culpables de su desición. Me pareció sinceramente humillante, no todos los padres ganan lo que gana un docente, en primer lugar y en segundo lugar no son los padres los responsables  del 100% del fracaso de sus hijos!!!
Si no saben estudiar para eso están los docentes, ese es su cometido y por ello cobran su salario.
No es posible que en diferentes escuelas estatales y privadas, que cursos de 30 alumnos no hayan aprobado 27. El sentido común me dice que alguien no trabajó como es debido.
Hace años me dedico a preparar jóvenes de la secundaria en varias materias, y se repite el mismo argumento, pero cada vez son más: "Si no entiendo y pregunto me dicen nena anda a sentarte, cuantas veces lo expliqué, o lo explica de la misma manera o nadie le entiende nada.
También es cierto que los chicos cuando no comprenden, se aburren y no son pocos los que hacen abandono de la materia.
Que cuesta explicar 1000 veces lo que ya sé. El mejor premio como docente es que aprendan, si me entendió y resolvió un ejercicio , me doy por feliz!!!
Una frase de Albert Einsten dice:"Si siempre tomas el mismo camino, llegarás al mismo lugar". entonces si no me da resultado mi "enseñaje", buscaré otro que me haga sentir que sirvo en mi profesión, sino la dejo y a otra cosa.
Como siempre digo hay gente que va a trabajar a la escuela , cobra, compra su cero kilómetro, se va de vacaciones, que no está mal, pero enseña, y otros que hacen lo mismo pero sólo cobran, es lo único que les interesa.
Lo digo porque lo sé, mi experiencia, lamentablemente me lleva a  escuchar cada vez más relatos de esto tipo.
Los jóvenes no son tontos, se dan cuenta de todo y no todos van a pasear a la escuela, sólo les hace falta disentir con el docente para que se lleve esa materia,
Los adultos se comportan como adolescentes y en vez de ayudarlos a madurar les hacen la guerra.
Esto sucede en la Provincia de Buenos Aires, Argentina, en donde pareciera que las autoridades aún no se han dado cuenta.
Si llegan a repetir todos los alumnos que fueron a examen en febrero, no habrá aulas y esto habla muy mal de nuestra educación, y si para que esto no se note los apruebo con lo mínimo , aún peor, ya veremos que pasará, pero el horizonte es negro o muy claro según lo que decidan las instituciones, en manos de ellos están quienes aprenden.
Ahora esto es un juego, quien se prepara para dar su examen nunca está seguro de aprobarlo, todo depende del humor del docente, de la relación que tuvieron durante el año y no de lo que estudió, esto sucede todos los años.
También depende si los padres de ese alumno pagaron o no la cuota, pues algunos no pudieron rendir en diciembre por no tener abonadas las cuotas, y esto no depende del chico depende de los adultos donde este alumno no tiene nada que ver y se ve humillado por los directivos.
Una docente me decía :.Si no saben nada que queres que haga?, a la que le contesté, y vos que hiciste? y si te los pasaron sin saber ,que pasa más de lo que uno se imagina, quejate a los directivos; pero esto nunca sucede.
Amigos, docentes y directivos; enfrente los padres y los alumnos
.En los barrios , todas las personas no tuvieron la oprtunidad de estudiar y seguir haciéndolo, entonces tampoco pueden ayudar a un chico del secundario, pero sí pueden tener la esperanza que su hijo pueda salir adelante mediante el estudio, aunque lo que se oye no es esto!!!
Las escuelas se encargan de decir, si sos de un  barrio adonde apuntas? ¿No te parece mucho? Nunca es mucho, de hecho vivo en un barrio alejado de la cabecera del partido y todos mis hijos estudiaron, muchos de mis ex alumnos son profesionales , hijos de gente trabajadora.
Hoy escuchaba a una señora de San Isidro diciendo: "Todavía seguimos con aquello de "Mi hijo el doctor", entonces no habra sanitarios que ganan muy bien, ni electricistas....; ahora me pregunto¿Porqué un padre no puede soñar con que su hijo se dedique a lo que más le gusta, cueste lo que cueste, es el legado que le puede dejar como trabajador!!!
Así que veremos que pasa con estos exámenes de febrero , después que pasen les cuento.
Por ahora puedo decir que se les pide mucho a los alumnos y no se le a dado casi nada; que el vocabulario que tienen es pobre y que no hubo educador que se lo amplie en nueve o diez años, que la educación es el futuro del país acompañada de la tecnología que por ahora, a pesar de las PC que dió el gobierno, no ha servido para nada pues no la saben aplicar.
Espero un año mejor, sino seguiremos llegando al mismo lugar, quitándole la posibilidad de seguir estudiando a los que viven en los cordones del Gran Buenos Aires!!!!
Lo único cierto que tengo es que mis alumnos que vienen todo el año no se llevan materias, salvo que hayan tenido problemas con su profesor, doy fe y los que vienen en enero , hay que darles el año entero y los libros están sin tocar, tan nuevos como salieron de la librería, salvo honrosas excepciones la vida escolar está así y no mejora por lo tanto habrá que darle una vuelta de tuerca a la currícula, a los docentes y directivos, y la enseñanza cambiará.
Denme un solo colegio para dirigir y verán. Los alumnos me lo piden, pero no es fácil que esto suceda si uno no es dueño o no piensa como ellos.
Para qué tanto subsidio si pocos hacen algo.Saquémoles los subsidios y verán que harán otra cosa seguro.
Todos tienen el derecho a la educación y a la salud, pero excelente!!!!, manos a la obra pues carecemos de ellas!!!!


lunes, 9 de enero de 2012

Frase de Aristóteles sobre el aprender!!!!

El hombre nada puede aprender sino en virtud de lo que sabe.

Autor: Aristóteles

martes, 3 de enero de 2012

EL LIBRO!!!!

En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre, decidiendo el curso de su vida.
Autor: Emerson